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教育需要安静
“安静”——平实而简单，绝非奢侈之品、高贵之躯，可我们是否拥有她呢？
教育需要“思潮”，需要“经典”，学校需要“名声”，需要“荣誉”，老师需要“分数”，需要“美誉”。于是，教育明星大腕炒作出来了，各地巡回演出目不暇接了；学校里专家名人请进来了，金银铜牌挂满墙了，报刊电台亮出来了；老师们大考小考、内外配合、家校连揪，各显神通了------我们的教育似乎充斥着浮躁和虚荣，领受着侵蚀和干扰，于是，教育应有的“安静”却迷失了。
教育需要安静——安安静静办学，安安静静教书育人。
理论界咄咄逼人的学派气势，无休无止的学术争论，唯我是尊的权威作派，研究课题满天飞，重大成果天天出------教育领域思想混乱，教育工作者无所适从——教育多么需要安静！
ISO质量论证，MDL模式管理，品牌形象外包，名特优评比，百强考核，实验基地挂牌------学校似乎丢失了本该坚定的教育理想，丢失了为学生健康成长这个根本信念，丢失了教育的基本规范，刻意追求不符合教育规律的所谓名声——学校多么需要安静！
唯教学立身的功利思想，剥离人文关怀的伪教育，教育市场观念，势利教育行为，个人奋斗主义------不再在乎教育的神圣和尊严，不再关注学子的情感世界和心灵天空，无心研究新时代教育的新变化和学生的新特点，跟风媚俗——教师多么需要安静！
只有安静才有可能积淀，只有宁静才有可能致远！
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