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自述者：凤良君（南京藤子村良君民工子弟小学校长，有着11年农民工子女教育办学经历）
当初，揣着东挪西借的2万元，我和妻子来到南京，租了一间房，买了一些随时会散架的旧桌椅，办起了这所小学。起初，只有10多个学生，收来的学费连付房租都不够。晚上，几张课桌上用门板一搭，白天的教室便成了我们的卧室。
和一般的公办小学不一样，民办农民工子弟小学有三大难处：
一是招生难。我们学校一个很大的特点就是学生生源的流动性，这就使得招生成了学校的头等难事。每学期开学前几天，全体教职工都要分头行动，到民工暂住地挨家挨户打听，碰上不想让孩子读书的家长，还要做说服工作。每天跑个七八百户、走上百里路很平常。
有一次，一位老师发现了整天与垃圾为伴的郑海玲，坐在妈妈拾垃圾的车上。当老师问她妈妈想没想过让孩子读书，这位当妈的说：“读书有什么用？再说，我也交不起学费。”经过一番苦口婆心的劝说，我们又答应不收一分学费，她才勉强同意让孩子上学。
二是收费难。民工生活在城市的最底层，他们微薄的收入有时连子女的学费都付不起。很多家长把孩子送到学校时都跟学校商量暂时不交费，以后再补交。就这样，每年我们学校都会有近万元的学费收不回来。
三是找老师难。由于学校基本无利可图，我们给教师的工资很低，能够保证一个月400元钱就不错了。这样的薪金标准下，一般的教师根本不可能“光临”我们学校。但我们又不能找一些水平不好的老师来滥竽充数，就只好“以情动人”，到教师家中做工作。有时为了说服一个教师，要到他家里去上十多次，有些人被我们跑“烦”了，只好答应我们。
有一段时间，因为经济原因，曾经想放弃了。可有件事却让我改变了想法。那是一个冬天的早晨，因为要到南京城办事，5点钟左右我就起床了。当我路过学校门口时，发现有位家长已经把孩子送来了。我问家长为什么来这么早？他说，他们夫妻俩在菜场卖菜，家又住得远，天亮后就没空送孩子了。临走时他还对我说，我们这些打工的真应该好好谢谢你们，没有你们，我们的孩子根本没地方读书，公办的学校我们读不起啊！
当然，我也能体味到别人体味不到的成就感，这是这么多年来我能坚持办学最大的动力。当你看到那些面黄肌瘦的孩子读书时露出的幸福的笑容，当你看到这些本来一字不识的孩子在你的学校里慢慢学会写字，当你听到家长们对学校的感激之语和孩子们琅琅的读书声……我就感到无比的欣慰。对我来说，这比什么都重要。
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