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读后随想点滴
每次拜读蒋华主任的教学随笔，都会引起我许多的随想，只是懒于笔耕。马小网页已两天无法见面了。今天偶尔点击，终于又见。仔细阅读了随笔评论，只觉批评倒也中肯。综观学校教研，由原来被认为用来装点门面，令教师们望而生畏的虚、空境况，逐步转入注重对自身、本校教育教学现象研究的热潮。蒋主任认为“研究的过程比研究的结果往往更有价值，它可以使你长时间处于一种观察、思考的状态，并且养成观察、思考的习惯。”
的确是这样，我们必须认识到思考与反思是教育研究的重要方法与素养。曾经看过<给教师的建议〉一书，这位伟大的教育家告诉我们工作中应该“：思考，思考，再思考！”书中的苏霍姆林斯基简直是一个行走的思想家，他时时思，事事思，在思中做事，思中改进，因此，他的许多想法，观点都新鲜而深刻。
在我看来，其实，有些老师正是在默默地尝试着,实践着，研究着，发思着。办公室内，经常会听到老师们在研讨教学的方法。有时，甚至为之争个面红耳赤……几天过后，又会听到某个教师兴奋地与大家分享自己尝试成功的喜悦。外向型教师，当场表态，马上效仿；内向型的教师，或者默不作答，或者微微一笑。我相信，他也定有收获。
每到此时,总是心中热乎乎的，那些老师，是最真的研究者！而其中，不乏有年轻的，更有将近退休的老教师！
静心想来，在自己身边，正是那些平时在工作中，愿意给自找麻烦，不“安分守规”的老师，最后成了教育教学的大赢家。
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