| 教 学
目 标
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1、通过了解花草树木对人类生存的作用，培养儿童热爱自然的情感和珍爱花草树木的态度。
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| 2、通过活动初步了解花草树木也需要呵护，自觉养成爱护花草树木，保护环境的文明行为和习惯。
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| 教 学
流 程
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教师活动
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学生活动
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一、创设情景，激趣明题。
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1、教师谈话：春天来了，花儿开了，小草长出了嫩芽，小树穿上了新衣裳。
2、播放课件。
3、请出小客人：花公主、树先生、小草弟弟。
4、师：你知道花草树木对人类还有其他作用吗？
5、教师小结。
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1、学生观看课件，谈观后感受。
2、花公主、树先生、小草弟弟作自我介绍。（花草树木对人类的作用）
3、学生自由发表意见。
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二、学习儿歌，初步明理。
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1、师：花草树木不光长得美，而且对人类作用大。小朋友们，我们应该怎样对待它们？
2、播放课件。
3、师：读了这首儿歌，你知道了什么？
4、教师小结。
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1、欣赏配乐朗读《爱护花草树木》。
2、学生自由读，拍手齐读儿歌。
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三、情景测试，指导行为。
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1、师：我们学校南田电视台的小记者拍了一些镜头，请小朋友来看一下。
2、播放课件。
3、师：你觉得这些同学做得怎样？为什么？你还知道哪些不爱护花草树木的行为？
4、教师采访花公主、树先生、小草弟弟。
5、教师小结。
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1、学生观看课件，自由发表看法。
2、花公主、树先生、小草弟弟想对小朋友们提出什么要求？
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四、学习儿歌，深化感情。
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1、师：小朋友，别再伤害花草，别再让它们难过，让我们一起行动起来，保护它们吧！
2、播放课件《爷爷和小树》。
3、师：小树暖和了，会对爷爷说什么？爷爷凉快了，会对小树说什么？
4、教师小结。
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1、学生观看课件。
2、学生自由读儿歌，指名学生读。
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五、延伸课堂，实践体验。
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1、师：我们校园里有许多花草树木，你能为这些花草树木做些什么呢？
2、教师提出倡议：制作保护花草树木的木牌。
3、教师小结。
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1、学生讨论交流、汇报。
2、小组同学交流收集的标语。
3、小组长读木牌上的标语，全班跟着读一遍。
4、齐唱《爱护小树苗》。
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