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认 钟 表
--小学数学第一册教学设计
武进区马杭中心小学 陈银霞
教学目标：
1、初步认识钟面，会看钟面上的整时和大约几时。
2、发展初步的观察能力、动手能力、概括能力和合作意识。
3、体会数学和生活的密切联系，发展初步的数学应用意识。
4、建立时间观念，从小养成有规律的作息和珍惜时间的良好习惯。
教学重点、难点：认识整时或接近几时，理解“大约几时”的含义
教具准备：学具盒，投影仪，实物投影
教学过程：
一、创设情境 激发学习欲望
1、谈话：今天老师请来了一位小客人，它想和小朋友们交个朋友，小朋友们想不想知道它是谁呀？（猜谜：小朋友们你们好，想知道我是谁吗？那先来猜一猜吧，有个好朋友，会跑没有腿，会响没有嘴，我会告诉你，什么时候起，什么时候睡，请你猜猜看，我是谁？）
2、揭示课题并板书：认钟表
二、联系生活 感知钟表面
1、生活中你见过哪些钟表面？
今天，它们还来我们班作客了呢！（黑板上出示5种典型的钟表图）
抽象出钟表面图。
2、初步认识钟面
（1）观察钟面说说你看到了什么？两根针的名字叫什么？
板书：长针---分针 短针---时针
（2）同桌互相指出分针与时针。
三、依托经验 认识整时刻
1、看黑板上两只都是5时的钟表，让学生说说是几时？你是怎样知道的？
2、略讲电子表：电子表是直接用数字来表示的，数字是几就表示几时。
3、实物投影钟表面图片，指名回答。
4、观察钟面说说是几时？你是怎样知道的？（同桌讨论）
5、小结：分针指向12，时针指向几，就是几时。
6、“轻松一刻”到了，让我们一起来做一个找朋友的游戏吧。
四、自主探索 判断大约几时
1、观察黑板上三个钟面的针，你发现了什么？
2、每一个钟面的时间是多少呢？学生小组讨论。
汇报交流。
3、小结：小朋友们说得真好，7时不到一点或7时刚过一点点，也就是说接近7时，我们就把它看作是7时可以说成大约7时。
4、实物投影钟表面图片，让学生说说大约是几时。
五、寓练于乐 寓练于生活
1、讲乖乖猴与灰灰熊的故事（实物投影图片，师讲故事）
2、小结：乖乖猴每天按时起床、学习、劳动和休息，养成了非常好的生活习惯。
3、提问学生每天大约几时起床，几时放学，几时睡觉，并让学生相机在学具钟上拨出时间。（从而培养学生早睡早起的好习惯）
4、议一议
（1）出示两幅图，思考是什么时候？谁？在做什么？
（2）看着这两幅图你发现了什么？（启发学生回答：为什么都是10时，有的小朋友在上课，有的小朋友在睡觉？）
（3）分组讨论：为什么都是10时，有的小朋友在上课，有的小朋友在睡觉？
（4）交流。
（5）简单介绍时针一天要转两圈，所以有两个10时，上午10时和晚上10时。
5、修一修
（1）情境引入：（出示小猴图片）小猴很顽皮把钟面上的钟给弄丢了一根，想请小朋友帮忙修一修。
（2）要求四人小组合作，把钟表画上缺少的分针或时针做在练习纸上。
（3）交流。
6、想一想
会认时间后有什么用处呢？（从而进行思想教育，争做一个珍惜时间认真学习的好孩子。）
六、拓展延伸
回家后请小朋友们和父母一起制作一张作息时间表。
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