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Unit 5 Review and check
教学要求：
1、通过复习，要求学生能比较熟练地听、说、读、写已学过的单词和句型。
2、能综合运用所学的日常交际用语。
教学重、难点：同教学要求。
教具准备：图片、单词卡片、幻灯片、录音机、磁带等。
课时分配：共 6 课时
第一课时 Part A Look , read and write
Workbook A. Listen, find and circle
第一课时
教学要求：
1、听得懂、会说、会读第一至第四单元的日常交际用语。
2、听得懂、会说、会读、会写第一至第四单元中的句型。
3、能根据图片所提供的情景，选择相应的日常交际用语，并在气泡中填上序号。
4、能根据录音正确地在图中圈出 a 或 b ，培养学生听力和观察能力。
教学重点：能根据图片所提供的情景，选择相应的日常交际用语。
教学难点：熟练掌握第一至第四单元的日常交际用语和句型。
教具准备：录音机、磁带、幻灯片
教学过程：
A、Sing a song ：《 They sing happily 》（约 3 分钟）
B、Free talk ：（约 5 分钟）
Who’s that boy?（指着班上某一男孩提问）
指名回答后，指着班上某一女孩问大家： Who’s that girl / ? ( 齐答这一问题 )
安排一位新转入的学生与大家问候的情景，复习： I’m new here . Welcome to our school.
C. Look, read and write ( 约 15 分钟 )
1、幻灯出示 Look. Read and write 的内容，指示学生看图、读句，并给图片编号。
2、教师校对答案后，让学生看图朗读。
3、以小组为单位，分角色结合图片情景进行交谈。
D．Listen, find and circle（约 10 分钟）
1、指导学生观察每组图，了解其意思。
2、鼓励学生大胆地用英语说出每幅图的意思。
3、听录音，圈出 a 或 b 。
附：录音文字稿：
1、A ： What’s that in English ？ B: It’s an ear.
2、A ： What’s this in English ？ B: It’s an skirt.
3、A ： What’s are these? B: They’re oranges.
4、A ： What’s are those? B: They’re strawberries.
5、A ： Is he a teacher ? B: No, He’s a driver.
6、A ： What’s her job? B: she’s a waitress.
are these? B: They’re oranges.
E. Assign homework :（约 2 分钟）
1、朗读并抄写第一单元四会的单词和句型 2 遍。
2、背诵第一单元的对话。
3、根据第一单元对话，改编小对话，同桌互相表演。
板书设计：
Unit 5 Review and checkWelcome to our schoolWho’s that…with / in… ？ He’s / she’s …He’s / She’s a…What are these / those …They’re…
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