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我校图书馆创办于 1998 年，开设于综合楼三楼。现今全馆建筑面积达 562 平方米，馆内设施齐全、功能完备、藏书充足，为全校广大师生汲取知识之最佳场所。馆内设有书库、教师资料室、教师阅览室、学生阅览室、电子阅览室等，学生图书室、学生阅览室有书柜 62 个、书架 10 只，电子阅览座位 20 个，学生阅览室能同时容纳 222 人；教师资料室、阅览室有书橱 5 只、书柜 5 只、报…[详细]
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发布日期：2006年03月30日
点击次数：
作者：赵红
来源：本站原创
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5、通过这张表，你能得到什么信息？现在你能比较第3小组和第4小组哪组更高了吗？你还想求什么？
6、估算全班同学的平均身高。
谁能估计一下，全班同学的平均身高大约是多少？
（为什么不是____厘米？）
学生估计，教师正确引导学生寻找平均身高的范围。
四、实际运用，体验生活
1、老师发现我们家今年前三个月用电情况是这样的[实物投影电费单]
你能用刚才学到的本领，帮我算算我家前四个月，平均每月的用电量是多少，好吗？（学生计算并汇报。）
请你预测一下，老师家4月份可能会是多少度？为什么？
2、夏天到了，大家都很喜欢游泳，丁丁也一样。有一次他去游泳池学游泳[课件]
游泳池的平均水深是120厘米，小明身高140厘米，他在游泳池中学游泳，会不会有危险？为什么？
（如果在深水区，也许就有危险。浅水区也要注意安全。）
3刚才，我们不但感受了平均数的含义，而且还学会了平均数的计算方法。在实际生活中，你在哪些地方见到过平均数？（生举例）
4、平均数的用途可真不小哪！我们的学习、生活、工作中，处处要用到平均数，而且连国家大事也离不了它！你瞧[实物投影报刊新闻]
看了这些新闻你有什么体会吗？
五、评价总结，课后延伸
1、自主评价
（1）刚才同学们都参与的很热烈，你们觉得老师与同学的这节课完成的怎么样？那么请你给我们这节课打个分，并把它写在纸上。（100分制）
这么多同学打分，那我们以谁的分数为标准啊？怎么办？
（2）计算平均得分。
（3）师：在评委评分时，为什么要去掉一个最高分和一个最低分？（为了公正，使最后得分不会偏离平均数很远。）
（4）我们要谢谢打高分的同学，他给了我们大家鼓励。也要谢谢打低分的同学，他对我们要求比较高，鞭策我更努力提高水平。
2、学了这节课，你有什么收获吗？
你想对“平均数”这个朋友说些什么？想不想带它进入我们的生活？
那么，就让“平均数”这个好朋友，为我们做更多有用的事吧！
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