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《各种各样的能量》教案 一、揭示能量 1、今天科学课老师带来了这样一堆很平常的废纸屑，现在如果要使这堆纸屑动起来，大家想一下有什么可行的办法吗？ （生答：吹、晃动凳子、用静电吸） 2、同学们的方法可真多啊，用这些方法，纸屑果然动起来了。我这儿还有一个气球，现在我想使他能往上运动，大家想一下有什么好的方法呢？ （生答：吹气后往上推、吹，在里面充入氢气、热空气等） 3、刚才我们讲到在里面加入热空气，那么热空气哪来呢？对了，刚才我们有一堆纸屑的，把他烧了不就有热量了吗？那么怎样使那堆纸屑烧起来呢？ （生答：用打火机点着，用放大镜照，放在高温物体的旁边等） 4、刚才我们展开了很多的讨论，虽然内容各不相同，但我们始终离不开一个东西，那就是能量。（板书） 5、那么什么是能量呢？书P42，指名读。 6、简单介绍概念，（运动不难理解，“工作”指的就是物体的移动、发热、生长、冷却、变化、发光或发声等现象），并让学生被一下加深记忆。 二、寻找能量 1、刚才我们看到纸屑运动了，说明产生了能量。但我们看到的只是纸屑的运动，我们看到能量了吗？（没有） 2、能量虽然看不见，但他确确实实在我们身边存在着，任何物体只要“工作”或运动了，其中就有能量在起作用，所以可以说能量是无处不在的，那么根据我们的生活经验，你知道有哪些能量吗？最好能举例说明。 （例子一个一个说，教师板书） 3、同学们的经验很丰富，下面要来考考大家找能量的本领。各小组在组长的带领下围坐在一起，并拿出已经准备好的实验材料。 4、大家准备好了没有？接下来我们就要在我们的实验材料里找相应的能量。下面先来了解一下自己的实验器材。（介绍实验登记表，并让各组登记实验器材） 5、老师上课，同学们回答问题，我们都离不开声音，由声音所产生的能量称为“声能”。（板书）下面我们就一起去寻找声能吧！ （大家在自己的材料里找，并填好实验记录表相关内容，后作交流） 6、当然，我们的课仍然离不开另外一种能量，光能（板书）下面大家用同样的方法去找一下光能。 （大家在自己的材料里找，并填好实验记录表相关内容，后作交流） 7、电、热、磁是我们所常见的，由此产生的电能、热能、磁能我们也一定不难找到，下面大家就用刚才同样的方法去寻找这三种能量。 （大家在自己的材料里找，并填好实验记录表相关内容，后作交流） 8、刚才大家讲到了动能和势能，动能是物体运动而具有的能量，而势能是两物体处于相对位置后所产生能量，他们都和物体的运动有关，所以都属于机械能。 （大家在自己的材料里找，并填好实验记录表相关内容，后作交流） 9、我们人可以使小车有了动能、使书有了势能、讲话发出声能等，说明我们人有很多的能量，人的能量并不是源源不断的，而必须从食物中吸收生物能，生物能是化学能的一种，像肉具有生物能，即具有化学能，而火柴甚至原子弹，具有化学能，但不能说是生物能。 10、刚才我们认识了几种常见的能量，我们也知道了能量还可以进行细分，所以同样大家所熟悉的风能、水能、太阳能等，都具有前面几种能量的有关特性。所以，能量的种类还是丰富多彩的，大家可以在课后去搜集更多种类的能量。 11、设想，如果世界上没有能量，我们的世界将变成一个怎样的世界？ 三、研究能量 1、为了更深地认识能量，下面我们就来研究能量的大小和物体运动的关系。 2、我们的研究要借助“火箭发射器”这一装置，这个实验需要一个纸筒，一个火箭，一根皮筋和一把直尺。（简介实验做法）拉长皮筋，火箭就会飞出去，而皮筋拉得越长，说明弹力就越大，我们的研究问题是弹力的大小和火箭发射高度有什么关系？下面大家把这一问题填在实验登记表上。 3、我们先来作个假设，你认为两者会有什么关系呢？（交流后学生自己写） 4、下面我们就来做这一实验，并把实验结果填在表格中。（讲一下填表的科学性） 4、学生分组实验。 5、交流实验结果，得出结论，能量越大，纸箭运动的高度也就越高。 四、回顾下课 今天我们主要认识了各种各样的能量，并对能量进行了简单的研究，课后请大家去找一找，发现更多的新能量。下课。
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