行走在播洒阳光的路上
武进区成章小学——朱亚洪
在武进区成章小学，有一位女教师，她的身边经常围满了学生，她的脸上洋溢着阳光般的笑颜。她纯真、善良、热情，充满童心。她叫朱亚洪，是一位在学生心田播洒阳光的心理老师。
一、主动请缨，品尝班主任工作的快与乐。
1994年从常州师范学校毕业后，她被学校安排任数学老师，按惯例数学老师都是教两个班无需任班主任，但是她觉得只有做班主任才能真正走进学生的心灵，只有做班主任才能体会到做老师的快乐与幸福。因此在工作了两年后，在所有老师都认为做班主任是个苦差想推都推不掉的情况下她找到校领导，主动请缨做班主任。于是她成了学校第一个教两个班还同时做班主任的数学老师，这一干就是十一年。她教过的学生也如她的性格一样单纯、乐观，他们学习的时候心无旁骛，活动的时候兴致勃勃，嬉戏玩耍的时候天真烂漫。她所带的班级多次被评为学校的、镇级的优秀中队，两次被评为常州市特色中队。她所带的学生因为从小养成了良好的学习品质，升入中学后都极具潜力。她受到班级学生的喜爱，直到现在，她工作第一年教的学生还保持着与她的联系，在节日里通过不同的方式问候与看望她。
二、分身有术，追寻人生更美的梦想。
为了更好地教育学生，也为了提升自己，她参加了成人高考。她发现，心理学是一门能让人了解自己、了解他人的学科，能够帮助更多的学生。于是她选择了教育心理学专业。在取得了本科学历后，又继续徜徉在心理学领域中，专注的她于2006年顺利取得了国家二级心理咨询师证。不久，学校领导给予她大力支持，建立了开展心理健康教育的场所——心语室。
从此以后，教数学的她也成为全校学生的心理老师，她开发了心理健康教育的校本课程，她带领学生们一起做心理游戏，一起讨论分享心理体验和感悟，心语室成为全校学生最喜爱最向往的地方。从事心理健康教育四年多来，她帮助了一个又一个学生解决了心理问题和行为问题，帮助他们走出迷途。
陈某某，一位典型的多动症患儿，2006年就读三年级。由于症状严重，注意力缺陷相当明显，上课从不能坐着听课，几乎不能完成作业；他冲动任性，症状严重时每天都要与老师同学产生强烈的冲突，致人受伤的事也经常发生；他有一个残缺的家庭，现有的家庭成员祖父母和父亲都是冲动偏执的人，在老师一次次找他们之后，他们认为是学校老师故意针对自己的孩子，于是不断找老师和校领导的麻烦，报复老师、报复学校。就在教他的老师和领导为之头疼不已时，朱老师开始实施心理教育，针对陈某某的心理辅导一做就是四年多。尽管这个孩子问题严重，家庭支持系统薄弱，在心理辅导的过程中出现了一次又一次的反复，给朱老师带来了一次又一次的苦恼与不安，但她没有放弃，一种方法不行，采用另一种方法。众人眼中蛮横不讲理的家长感动于她对孩子的真诚，完全信任并服从于朱老师的指导和建议。一年前，孩子的症状减轻了，不再冲动伤害别人，由满嘴脏话的野蛮人变为懂礼貌讲文明的孩子，他的家人也由原先的烦燥不讲理变得谦恭而客气。现在，即将小学毕业的他和他的家庭还在接受着朱老师的心理辅导，相信他的将来一定也与其他正常的孩子一样有个美好的未来。
辅导帮助陈某某同学，只是其中的一个个案。多年来，像这样的学生数以百计。朱亚洪老师总是热情相扶，敬业奉献在心理辅导这块净土上，乐此不疲。
三、执着追求，用心诠释心理健康。
朱老师选择了心理学之路，正如她的性格一样，上了路便义无反顾，坚定不移地走下去。在工作中，她的角色仍然是数学老师、班主任、心理老师，她努力扮演好每一个角色，各方面工作都完成的相当出色。她在工作之余，不断学习、不断思考。她放弃了绝大多数的休息日，参加培训、看书、免费给人做心理咨询、参加各种公益活动。她的努力受到了周围人的瞩目，心理健康教育成为成章小学德育工作的一大特色和亮点，许多学校慕名前来参观学习，请她去做讲座，为他们学校开展心理健康教育作指导。她被武进区教育局聘请为“中小学教师心理保健师全员培训”讲师团的讲师。近年来，常州市的天宁区、新北区、戚墅区、武进区、溧阳市都留下了她播洒阳光的足迹。
学生的成长，渴求雨露，更需要阳光的普照。朱亚洪老师就是这样一位播洒阳光的人。多少个春夏秋冬，她一路走来，无怨无悔，用心灵温暖学生的心灵，陪伴着学生健康成长。
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