4月1日，马小“南田书苑”春意盎然，一群有思想、肯研究、敢创新的骨干教师集聚一堂，举行省立项课题“积极心理学视野下的小学生品格养成教育的研究”青年教师成长沙龙活动。这一课题于2017年2月正式成为江苏省普教立项课题。在教科室金玉主任的带领下，通过了课题提出、论证到立项的过程，今天的活动主要是课题组核心成员就此课题进行系统的专业的理论学习。
首先，课题组核心成员李泱老师和大家一起分享了一段视频，由此引发大家对积极心理学的再认识、再思考。随后，张晓丹老师简明扼要地汇报了开题报告，分析了课题研究的背景与意义，阐述了对本课题的理解与把握，并对相关概念进行了界定，重点指出了课题研究的目标与内容，研究思路和方法、研究阶段以及保障条件，同时也对课题的研究成果做了预期定位。同时，好学的她还向大家推荐了两本书——《哈佛积极心理学笔记》、《打开积极心理学之门》，号召大家不断充实自己的理论素养，夯实知识储备，为课题的深入研究提供强有力的保障。接着，各课题组成员就近阶段的学习与思考向大家做了简要的汇报。最后，金玉主任肯定了大家研究的热情，也提出了明确的要求：此项课题基于马小的生源实际，切合学校提升内涵、提高质量的大背景，适切学校教育的中心工作，是机遇，也是挑战。
教而不研则浅，研而不教则空。课题研究是教育科研的灵魂，教育科研只有扎根于教育实践的土壤才能枝繁叶茂。马小，一直以来高度重视课题研究，不断提升教师科研能力，稳步推进教育科研工作，从而促进学校内涵发展。今天的活动，是对课题组前期活动和准备的一次总结，更是课题深入研究全面开展的一个起点。相信每一位课题组成员定会凝心聚力、潜心钻研，并将以此为契机营造更浓厚的科研氛围，增强科研兴教的意识，进一步提升我校教育科研水平，助推学校内涵发展！