【教学目标】

1.会用10的加、减法正确地解决简单的实际问题，初步感受用数学的乐趣和数学在生活中的作用。

2.能够根据已知条件和问题选择合适的计算方法并列式计算。

3.初步学会从数学的角度提出问题、解决问题，增强运用数学知识解决简单实际问题的意识和能力，形成初步的应用意识。

【教学重点】

会用10的加、减法正确地解决简单的实际问题。

【教学难点】

1.根据已知量和问题之间的关系分析数量关系，选择合适的计算方法并列式计算。

2.会从数学角度提出问题，解决问题。

【课前预习】

自学教材内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。

看图列算式

【课堂导学】

1.观察主题图，思考：你知道了什么？求什么？

知道黄队有（   ）人，蓝队有（   ）人。要求（                  ）。

方法一：画图想

用小正方形代表人，画一画，摆一摆。

把黄队的5人和蓝队的5人合起来，就是一共有多少人。

方法二：列式计算

2. 试一试

一共有10人在打篮球，黄队有5人。蓝队有多少人？

列式计算

3.思考：上面两题的解题方法有什么不同？为什么？

第1题，知道（    ）和（     ）分别是多少，要求（     ），所以要用（   ）法计算。

第2题，知道（    ）和（       ），要求（     ），所以要用（    ）法计算。

【课后测试】

1.先说说知道什么、求什么，再列式计算。

（1）原来有2个苹果，又买来8个。一共有多少个？

提示：要求一共有多少个，就要把原来的2个苹果和又买来的8个苹果合起来。所以要用加法计算。

（2）原来有10个排球，小丽拿走3个。还剩多少个？

提示：要求还剩多少个，就要从原来的10个排球里面去掉拿走的3个。所以要用减法计算。

2.一共有9只鸡，公鸡有6只。母鸡有多少只？

提示：要求母鸡有多少只，就要从一共的9只鸡里面去掉6只公鸡。所以要用减法计算。