为深化小学体育课堂教学改革，落实《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》要求，2026年5月13日上午第一节课，马杭小学以“体心融合视角下小学体育课程评价指标体系的构建研究”为主题，开展第十一周术科大教研活动。全体术科教师齐聚体育馆，观摩李飞老师执教四年级水平二《花样跳绳大众一级—基本交叉跳》公开课。

李飞老师围绕“体心融合”理念，以跳绳为核心器材，紧扣花样跳绳大众一级基本交叉跳教学，结合四年级学生身心发展特点，从热身激活、分解学练到完整尝试，层层递进展开教学。课堂突出“手腕发力、前脚掌缓冲、手脚协调”动作重点，巧用口诀辅助记忆，详细讲解安全练习规范，切实落实安全运动习惯，助力学生规避运动损伤。

教学中，李老师将基本交叉跳技能学习、体能发展与心理品质培养有机结合，设计小组互助、自我挑战等环节，让学生在欢快的氛围中练习动作。在提升学生弹跳、协调等身体素质的同时，培养其合作互助意识与自信心，充分体现“体心融合”的育人导向。

课后，全体术科教师围绕体心融合视角下的花样跳绳课程评价展开集中研讨。老师们一致认为，本课从运动能力、健康行为、体育品德三维度开展评价，明确观测要点，为构建跳绳课程评价体系提供了鲜活实践样本，同时就基本交叉跳重难点突破等提出针对性建议。

此次术科大教研活动以跳绳课例为载体，推动教学方式与评价方式同步变革。下一步，马杭小学体育组将持续深化“体心融合”研究，完善课程评价指标，以评促教，不断提升体育课堂质量，助力学生全面健康成长。

（撰稿：李飞 摄影：白杰  审核：白杰）