2025-2026年第二学期 课题研究总结

司斯

本组本学期围绕期初确立专题《小学音乐课堂合唱教学中学生音准能力培养的实践研究》开展系统性教研、课堂实践与课题深耕工作，区级合唱专项课题现已进入成果汇总提炼阶段，结合教研数据、课堂案例、各级获奖实绩，将本学期研究工作与阶段性成效总结如下：

一、规范组织专题教研，筑牢研究实施根基

本学期落实 “周集体备课、月专题研讨、季度成果复盘” 常态化教研机制，累计开展合唱音准专题教研 4 次，组内 4名音乐教师全员全程参与。每周聚焦低段柯尔文手势、中高年级和声分层训练打磨；每月围绕科学发声练习、学困生音准分层辅导开展教学沙龙1次，累计收集教师教学反思、训练心得 5篇；联合片区 3 所兄弟学校开展 2 次跨校联动教研，开设 1节合唱教学专题展示课《拉库卡拉查》，36余名区域教师参与听课交流，实现教学经验互通共享。

二、深耕课堂教学实践，实证专题育人实效

选取全校 12 个班级、568 名学生作为实践研究样本，依据学段学情落地差异化音准训练模式。本学期运用固定低音铺垫、分段轮唱纠错法，班级音准达标率从课前 62% 提升至 91%。 依托课堂研究成果落地美育赛事辅导，本学期重点辅导五 3 班参与 “阳光下成长” 江苏省中小学班集体艺术展示活动，班级合唱和声完整、音准稳定，成功斩获省级 “最佳风采班级” 荣誉。日常常态化运营校级合唱社团，每周固定开展3次专项音准训练，建立全员学生音准成长档案，圆满完成校内外多场文艺展演；期末统一学情复测数据显示，样本班级整体合唱音准达标率由期初 60.3% 提升至 89.7%，另有 1 名学生在武进区中小学生 “三独” 比赛声乐赛道获奖。

三、课题与理论研究丰收，多项成果获评各级奖项

本学期区级合唱专项课题推进至中期阶段，研究材料完整、实践数据详实，顺利通过区级中期评估，获评良好等次。组内教师立足研究实践产出多篇文字成果：1 篇音乐合唱教学论文荣获武进区论文评比二等奖；《师德浸润合唱课堂》《人工智能赋能小学合唱教学实践探究》两篇论文同步斩获校级一等奖；累计撰写专题研究论文 8 篇，其中 2 篇发表省级美育期刊。同时汇编完成《分年级合唱音准训练素材集》《课堂音准教学实操手册》两套校本教学资源。教师专业成长层面，2 名组员获评区级骨干教师，3 人在区音乐教师基本功竞赛获奖，课题主持人开设 2 场区级合唱教学专题讲座，充分发挥课题区域辐射引领作用。现阶段已完整收纳教研记录、课堂实录、学生测评数据、省市区各级获奖佐证等全套过程材料，顺利完成课题中期研究报告撰写。

四、本学期综合实践成效

教师层面，全体组员搭建起体系化合唱音准教学框架，课题研究、课堂教学、赛事辅导、论文撰写综合专业能力全面提升；学生层面，全校学生音高感知、和声演唱素养大幅进步，班级合唱、社团展演成果丰硕，校园合唱美育氛围持续浓厚。本学期专题研究形成一套可复制、可落地的小学合唱音准教学路径，理论、课堂、赛事多维度阶段性成效突出。