我们两个班选择的主题是关于废旧电池的回收和处理问题的探究，整个活动的过程如下:
一．发现问题
主要分为三个部分：
1.我的问题我事先发给学生一个表格，题目是我眼中的问题，主要分三栏，一栏是我发现的问题，一栏是具体现象，一栏是感受，然后布置学生回家观察生活中的一些现象并提炼出值得研究的问题，最后完成表格。到校后让他们上讲台说说“我眼中的问题”，然后通过民主选举，选出几个大家认为值得研究的问题，罗列出来，再次讨论选举，确定最后研究的主题。
2.感受 主要是让学生用文字记录我们是怎样讨论眼中的问题的，最后又是怎样确定问题的，要把过程和方式写下来。
3.问题分析 也就是对于你最终所选择的问题中几个点进行数据的统计分析，我当时选择的是：第一：认为废旧电池回收和处理过程中因为政策缺失导致处理结果不够理想的人数统计，学生到社区采访后发现百分之74 的认为政策缺失导致了不良结果。第二: 知道废旧电池回收率是百分之二的人有多少，结果发现只有百分之24，这告诉了我们群众对此知之甚少，其参与度可见一斑。
4. 实况再现也就是把我们讲述我眼中的问题和我选择的问题，还有表决的场景拍摄下来。体现你研究主题的确立不是由老师或者几个人确定的，而是由所有队员集体商议和民主表决之后产生的。
二．现有政策
主要分为四个部分：
1.调查采访针对你所选择的问题去政府相关部门进行采访，我们研究的问题是环保方面的，所以我们事先联系好了环保部门的相关人员，定好采访的时间，并告知我们要采访的大致内容。在采访之前要列好采访提纲，即具体要问哪些问题，由谁提问，由谁记录，都要事先安排好。在采访的时候要把其过程拍摄下来。以备后面作材料用。采访后要对获取的资料和相关政策、法规加以整理。
2.现有正策 通过采访获取了一些政策方面的信息，但还是远远不够的，所以必须借助网络这个平台，寻找一切相关的法律法规，不仅是国内的，国外的也可以找一些。针对所找的政策，选取其中的几条进行优缺点的分析，即阐述其对于改善现有问题有何有利之处，同时也要指出这些政策的不完备之处。
3．点击网页 就是寻找与你研究的问题相关的一些新闻报到或者一些网友对这个问题的探究。
4．感受体会 主要是让学生写一写采访日记和感悟。
三制定政策
主要分为三个部分：
1.小组讨论 即让学生根据我国现有的政策，借鉴西方国家的相关政策，通过小组讨论的形式制定具有可行性的政策，填补我国政策的不足之处。最后选取较有意义且具有可行性的政策若干条。
2.我们的政策 就是把经过学生讨论并最终被选取的政策用精炼的文字表达出来。
3.夸夸我们的政策 让学生选取政策中的任意一条或几条分析其优点所在，也就是说说这条政策实施的话会给解决这个问题带来哪些良好的影响。
四．我们的行动
分为三个部分：
1.制定计划 就是我们准备怎么做，我们能为解决这个问题做些什么。当时我们制定了四个计划即：采访环保局相关人员丁阿姨，获知相关的信息、给环保局写一份信，告知我们的建议希望被采纳、 去社区和学校等进行实地的倡议，希望大家积极参与废旧电池的回收和处理、号召我们学校的学生行动起来，举行一次废旧电池知识知多少的活动。
2.倡议书关于回收废旧电池倡议书，一封是面向学校，一封是面向群众
3.递交政策把我们的具体政策递交到环保局。
研究的四个步骤都由学生亲力亲为，学生必须对自己研究的每一板块的内容了熟于胸，在此基础上，写好听证会的听证词，就是把研究的四个部分用文字连接起来，形成一个整体。写完听证词，必须要选择参与听证的队员，每一版块要由四名队员组成，包括一名小组长和三名组员。然后要求其背诵所负责的那一版块的听证词，并从该板块中选取几个点提出一些问题，引导他们寻找答案，我们反复的问，他们反复的答。注意回答时的姿态和语气等都要加以训练。做好所有准备后，就参加听证会。
马杭中心小学 钱红梅
