拿什么送给你，我的学生

——“师德”之我见

一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

——雅斯贝尔斯

小学教师是一个非常平凡的称呼，但加入这个行列的我却从没觉得这份职业的平凡。还记得恩师送我走出师范校门时一再叮咛的话语：“这是个需要用心做的事业。”回忆过往的总总，越来越明白恩师的这句嘱托。

偶然读到雅斯贝尔斯的这句话，我的心被震撼了。读着这句质朴却深刻的话语，我的思绪仿佛已经飘向碧草连天的大草原，只有广袤无比的内蒙古黄土才拥有海纳百川的胸怀；只有满目苍茫的翠绿，奔跑流动的牛羊才会彰显出对生命的特殊情怀。而正行走在教育之路上的我们是不是应该从这些自然界的博大、生命的壮歌中有所感悟，有所收获呢？我不禁想问：拿什么送给你，我的学生？作为任何一个教育者，试问在教育过程中有没有如此扪心自问呢？这是师爱的归宿，这是师德的终极目标。

教育不只是给孩子以知识，不只是知识的启蒙，更为重要的是思想的启蒙，文化的启蒙，不只是成绩的关怀，更为重要的是人格的关怀、生命的关怀。教育的终极价值是对生命关怀与灵魂唤醒的追求。

卢梭认为：教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。而审视眼下的教育，只是把学生作为一种容纳知识的器皿。我们究竟还要错多久呢？当我们的苦口婆心、谆谆教诲换来的是学生的厌恶与“心苦”，我们教育的价值又何其存在。强权式的、挤压式的教育，使我们的孩子经受的是精神的压抑与失望，他们的灵魂不是被合理的塑造着，而是被野蛮地扭曲着。素质教育已经被召唤了多少年，可是应试教育却愈演愈烈，这种扭曲地、变态地发展令人汗颜。“让教育回归本真，还生命以鲜活，给孩子一片滋养有灵魂生命的沃土。”生命需要自由的空间，生命需要生存的原动力，生命更需要爱的滋养。

教育的灵魂即生命地生长。有灵魂的教育应以关注人、关注生命的成长，关注生命的质量为出发点，对每一个生命个体充满终极关爱，把学生看作是成长中的人。我们应该为学生的生命成长奠基，我们要相信每一个生命都是奇迹。一枝从淤泥中长出的夏荷，竟能开出雪一样纯洁的花儿；一只小小的黑色的萤火虫，竟能在茫茫的黑夜里，发出星星般闪亮的光；一条软弱无骨的蚯蚓竟能在坚实的土地里如游鱼在水中自由穿梭；一只毫无起眼的鸟，竟能在枝头像歌唱家一样唱出婉转的歌曲。每一个生命都是个奇迹，更何况是我们人类，我们与生俱来的倔强，不屈不挠，勇敢向上，使我们的生命绽放出耀眼的光芒。

从雅斯贝尔斯的话语中我看到了教育的使命：用人间的情怀润泽心田，用生命的智慧拓展生长空间，用丰富的学识垫高遥望田野……让我们踏出灵魂教育踏实的步履，以心的邀约，从尊重生命开始寻找教育的“灵魂”，度过自主而充实的每一天。

每天清晨诵读如下文字，对我们的教育乃至人生都是极具启发性，愿与大家共勉：善念是一粒种子，善心是一朵花，善行是一枚果实。种下一个善念，收获一种良知；种下一种良知，收获一种道德；种下一种道德，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种人生。

将“充满灵魂的教育”作为我一生奋斗的目标，“让师爱进行到底”不会是一句空话，行走在教育的路上，将“爱与责任”永驻心间！

2014、1