小学教师，一个普普通通但却责任重大的工作。怎样才能成为一名优秀的教师呢？这是我们许多一线教师的困惑。
“没有爱就没有教育”。爱是教师工作的永恒主题，以爱育爱，才能以心换心。身为教师，我们要善于走近每一位学生，了解他们的心理需要，倾听他们内心的想法。当学生遇到考试失利时，我们要给他们一份信任与鼓励；当学生遇到“难言之隐”时，我们要给他们一份宽容与理解；当学生在课堂上“忘乎所以”时，我们要给他们一份尊重与赏识……
教育学生，爱贯穿始终，爱中要有方法，更要有智慧。试想，一个班级四五十人，事无大小，每事必管，如果没有智慧，是很难做出成绩的。
教师的智慧首先体现在善于把班级建设成一个温馨和谐的大家庭。要善于创设丰富多彩的文化环境，陶冶学生的心灵；能充分利用各种资源，锤炼学生的优良品质；会开展多姿多彩的实践活动，促进学生全面、和谐地成长……使每个学生都感受到班级生活的美好与快乐，从而在这个幸福家园健康快乐地成长。
我记得曾经看过一篇文章《用一颗感恩的心对待生活》，其中的教师黄老师给我留下了深刻的印象。她以“感激”为主题，组织系列活动，让学生在一次爱的交流——“名中蕴深爱”，一堂辅导课——“家长的期望”和一个“认领”活动——与一年级同学结对中感受父母深沉的爱，教育学生学会感激身边的人。独特的思路，巧妙的设计，独具的匠心，这就是一个智慧的教师的教育魅力所在。这样的魅力于我，也许还需要更多的学习，更长的积累。
学会欣赏学生也是教师的美德。我们的学生不是批量生产的产品，他们没有统一的模式，面对这些不同智力、不同能力层次、不同家庭背景、不同心理历程、不同情绪体验的学生，必须有一颗仁厚包容的心，包容下他们所有的优点和缺点，才有可能从不同角度挖掘到学生的闪光点，才能欣赏到不同学生不同的美，才会不用同一模子来套人，才有可能对不同的学生赋予不同的价值，才有可能教出不同特色、个个出色的学生。培根说得好：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵；漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”因此，教师不应吝惜自己的真诚赞美。只要我们对学生多一些欣赏，多一些激励，收获的定是满园芬芳。
教育是一种心灵的唤醒。教师的使命就是用温柔而灵巧的“教育之手”，去触摸儿童稚嫩的心灵，唤醒他们埋藏在心底的良知和潜能。让我们每一位教师用爱心、智慧、宽容去缔造孩子更灿烂的明天。
