我于2007年参加教学工作。几年来踏踏实实，兢兢业业，为人师表，教书育人，赢得了学生爱戴。“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。关于师德，我自己反思，觉得自己还有很多的不足之处。

 

 1、遇到一些不良现象时，例如个别学生不遵守纪律、无故讲话、嬉戏打闹并且屡教不改时，我就心躁气急，对此类学生大声训斥，不仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止文明礼貌”。　　

 

2、在落实新课程理念上让学生自主、合作、探究学习方面还需加强：要明确自身的职责，帮助学生寻找、搜集和利用资源，设计恰当的导学问题。　　

 

3、新课程非常强调教师的教学反思，按教学的进程，分为教学前、教学中、教学后三个阶段。我反思的范围缺少广度，反思的内容不够深入。　　

 

二、今后的打算　　

 

1、对学生少一点斥责，少点失望，少一点冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份关切，尤其关爱学困生，积极与他们构建和谐的师生关系，这样才受到学生的喜欢，才能感化每位学生学生才能在爱的氛围里吸取更丰富的知识。　　

 

2、刻苦钻研业务知识，不断提高自身的知识修养，时刻牢记“要给学生一杯水，自己必须有一桶水”。　　

 

3、在教育教学过程中，我除了面对学生外，要与学生家长进行沟通与配合，还要主动关心积极配合其他教师的教学，共同促进学生的健康成长。　　

4、积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，时时处处严格约束自己，解决好自己的师德问题，努力成为“精于教育、善于育人”的好教师。