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发布日期：2016年03月01日
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作者：王飞
来源：本站原创
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《漂亮的房间》说课稿
常州市武进区马杭中心小学 王飞
首先说说教材： 《漂亮的房间》是苏少版四年级美术上册建筑单元中的最后一课，学习领域设置为造型表现。本课的重点是将美术知识巧妙运用到生活中——让学生根据人的不同需要设计出漂亮的房间。课堂中我采用多种信息化教学手段创设情境，让学生真正走进生活、走近设计，发现生活中的美，创造美的生活。
接着说说学情：四年级学生已经初步认识形、色、空间等美术语言，根据造型·表现领域的学习标准，在课堂中我引导学生以图片、音乐、视频和简单的app软件为主要载体，充分调动学生的好奇心和求知欲，通过小组合作共同完成房间的装饰设计，学会用美术语言解读生活中的美。
因此，确定本课的教学目标：
1.知识与技能目标：学习房间设计的基础知识，了解、掌握设计房间的方法。
2.过程与方法目标：通过网页学习、app运用掌握设计房间的要素，引导学生以小组合作的方式完成“装修”任务。
3.情感、态度与价值观目标：体验设计房间游戏的乐趣，感受美术学习与现实生活的紧密联系，提升学生的创造力和团队合作意识。
本课的教学重点：了解房间设计的基础知识，掌握设计房间的要素。
教学难点：引导学生根据人的不同需要，运用各种废旧材料从风格、色彩、家具、饰品等多方面设计漂亮的房间。
最后说说教学设计：
本课我设置了五个环节：
第一个环节是温故知新：首先欣赏一组图片，复习本单元前面几课的内容并板书部分课题，然后引出家的概念，出示完整课题。
（这一环节的设计意图是门窗墙是每一个房间必须的部分，回顾前面的知识是为了后面的教学做铺垫。）
第二个环节叫游艺学技：首先学生说一说家里的房间布置，然后通过微视频看一看老师家的房间并且说说喜欢的理由，最后总结出优秀的设计师会根据人们的喜好打造漂亮的房间，突出人的主导性。
接下来从风格、色彩、家具、饰品四个方面来学习打造漂亮房间的方法，第一步通过平板指导学生学习网页资料，说一说对某种风格的理解，并且学会为不同的人选择不同的风格；第二步指导学生根据自己的爱好玩“换房间色彩”的游戏，感受房间的色彩也是根据人们的喜好来选择，只要做到色彩协调。第三步，通过师生合作，玩“家具摆放”的游戏，学习对称均衡的知识，了解家具的合理摆放会让生活空间更舒适。最后引导学生说一说房间里的饰品对于房间装饰的作用。
（这一环节的设计意图是通过教师介绍自己家的风格引出装修风格的多样，再运用两个app软件让学生从色彩协调、家具合理摆放等感知装饰房间的方法。通过学生自主探究，感受不同的人在装饰房间时，对各元素的选择也会有所不同。）
第三个环节是初露锋芒：首先根据板书总结打造漂亮房间的几个要素，然后布置任务要求，讲解制作方法，最后学生以团队合作的方式打造漂亮的房间。
（本环节的设计意图是用完成装修任务单的方式引导学生团队合作，既能培养学生的合作能力，也能让学生的想法互相交流，通过设计房间感受家装的乐趣。）
第四个环节是精彩呈现：把各组的作品集中展示到台前，然后运用本课所学的知识让学生说说设计感言，并且学会欣赏别的小组作品，让学生感受房间的生命气息美，获得成功的喜悦。
最后一个环节是创意生活：通过展示截然不同的房间设计，让学生感受，有什么想法课后可以通过qq、微信方式跟老师联系。最后提示学生整理桌上的垃圾并带好自己的东西离开教室。
（本环节的设计意图是通过一些个性化的装修让学生能有更深层次的思考，而不是停留在课堂所学的知识上面，并且让绿色、环保的理念渗透学生内心。）
《漂亮的房间》教学反思
常州市武进区马杭中心小学 王飞
房间是我们最熟悉的生活空间，不管是因陋就简的老房子，还是普普通通的新房，或是装修豪华的大别墅，对于孩子们来说，都有着许多温馨的回忆。孩子们对房间都有着美妙的构想，但是在生活中却很少细心想过或尝试布置家里的房间。本课就是通过环环相扣的游艺环节打开学生布置房间的思路、了解房间设计的基础知识，引导学生根据人的不同需要，运用各种废旧材料从风格、色彩、家具、饰品等多方面来设计漂亮的房间。
这一课我是以回顾本单元前面几课的知识进行导入，把它做成电子书的形式并配上舒缓的音乐进行诗朗诵，迅速营造课堂氛围。然后通过微视频介绍我的家，初步感受在设计房间时要以人为中心，学生围绕人来欣赏装修风格，通过网页自主学习，学会根据不同的人选择不同的风格，接下来运用两个app软件让学生从色彩协调、家具合理摆放等感知装饰房间的方法。整个环节传达的都是以人为本的理念，学生在课堂中也能通过板书的设计感受人的主导性。
作业的设置我是以手工形式展示，说实话，对我的挑战是极大的。要考虑时间，考虑课堂氛围，考虑作业效果，而这一课涵盖的内容又很多，小小的房间，如何去做得精美，为了节省时间，我以装修任务单作为切入点来进行制作，这样学生设计房间时就有了目标性，还可以培养小组团队意识，当然在制作时学生会有很多的个性想法，比如家具的摆放位置，个性饰品的制作等，教师在巡视时根据任务单的要求也可以给予一定的帮助。最后用手机遥控彩灯以及学生上台进行手机的实时展示评价都能让他们有耳目一新的感觉，课堂氛围也会更浓厚。
最后通过一些个性化的装修让学生能有更深层次的思考，让他们的眼界更开阔，而不是停留在课堂所学的知识上面。
一堂美术课的时间是有限的，但美术课带来的生活乐趣是无限的。只要激发孩子用美术语言去表现他的这份热情，让美术融入到生活中去，他们才会更热爱生活，去探索生活。
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