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发布日期：2016年05月03日
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作者：龚仿皓
来源：本站原创
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教学目标：
1、知识目标：学唱歌曲《拉库卡拉查》了解拉丁美洲音乐风格。
2、能力目标：充分调动学生学习兴趣，引导他们通过歌曲《拉库卡拉查》积极参与音乐审美和体验活动（唱、跳），培养其音乐表现能力。
3情感目标：通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极的态度体验并喜爱拉丁美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的接纳和包容。
教学重点：
学习演唱歌曲，体会感受墨西哥音乐的风格特点。
教学难点：
1、理解表现歌曲的情绪。
2、歌曲演唱顺序、弱起节奏的掌握。
教学过程：
一、情境导入
师：首先老师想先请同学们听一首外国歌曲《美丽的塞林托》，欣赏《美丽的塞林托》。
师：老师想请同学们来说一说乐曲的感受。生说。师：这是一首充满着异域风情的歌曲，美丽的塞林托就是美丽的小天使的意思，就像同学们刚才感受到的，歌曲非常的明朗愉快，摇曳而又动感，（老师可以哼唱一两句），那这美丽的塞林托可能是哪个国家的呢？
二、介绍墨西哥，播放视频。
1、师：他是美洲著名的文明古国，位于北美东南部，地域辽阔，地形多样。大部分地区都属于热带雨林气候，有人说他就是仙人掌的故乡。多样的地形，造就了多样的音乐艺术形式和饮食文化。当地的服饰既具有强烈的现代气息，有具有浓郁的民族特色。当音乐响起，身穿民族服饰的人们就会翩翩起舞，他是哪个国家呢？（学生可以猜一下，）他就是墨西哥。
2、师：墨西哥有着灿烂的音乐文化，今天我们就一起走进墨西哥，去了解墨西哥人的音乐生活。墨西哥到处都充满着歌声，墨西哥人说如果歌声停止了，我们这个民族就不存在了。
三、初次聆听歌曲。
1、师：老师想让同学们听一首墨西哥民间歌曲，听一听歌曲为我们描绘什么样的场景？播放《拉库卡拉查》。
2、师：歌曲中墨西哥人都在干嘛啊？生：狂欢、跳舞。 师：那此时此刻人们的心情又是怎么的呢？生：高兴，欢快。
2、师：那在歌曲中有没有听到什么有趣的歌词呢？生：拉库卡拉查。
出示课件（拉库卡拉查几个字）。师：那我们同学能读一读吗？能流畅一点读吗？师示范一遍，学生学习一遍，生连读两遍。
3、师：同学们你们知道“拉库卡拉查”的意思吗？（生发言，各抒己见）
老师讲解“拉库卡拉查”。师：“拉库卡拉查”在墨西哥语里的意思指的是“蟑螂”，那你们看到蟑螂会怎么样啊？生：躲开，尖叫，拍死，踩死…… 师：那我们这种踩、踏、拍的动作又像是在干什么呀？生：跳舞。
4、师：很好，有这么一种说法位于热带雨林气候的墨西哥到处是蟑螂，但是由于当时条件的限制，人们只能用踩、踏、踢等的方式来消除蟑螂，久而久之就形成了一种舞蹈形式叫“蟑螂舞”，也就是我们前面说的“拉库卡拉查”。
5、师：好，下面，老师想请同学们再欣赏一下这首欢快的乐曲，想一想蟑螂舞的动作会是什么样的？放原音乐。
6、请学生上台表演
师：同学们表现的真形象，可见这蟑螂有多么的令人深恶痛绝。
7、师：老师也想来跳一下，看看老师是怎么跳的？老师边踩边跳边说“拉库卡拉查”。
8、师：老师是一边跳一边怎么样啊？谁愿意上来模仿一下？学生上台表演。
9、师：让我们一起来看一下大屏幕，这就是刚才老师说的跳的节奏。
出示节奏：0 0 X X X ︱X X X X X︱X X - ︱
拉 库卡 拉 查拉 库卡 拉查
左 右左 右 两左 右左右两
踩 踩踩 踢 踏踩 踩踩踢 踏
出示课件，一起读一遍。师：这个节奏上那个字要拖长点？强一点？（拉）一起边拍边读。
10、师：请同学们全体起立用脚步动作表现踩蟑螂吧。
四、学唱歌曲。
1、师：刚才我们已经感受到了墨西哥音乐节奏的跳跃和快乐，就让我们一起走进歌曲来学唱这首《拉库卡拉查》
2、师：请同学们先跟老师的琴一句一句轻声哼唱歌谱，注意反复跳跃记号中房子1、房子2的区别。#记号讲解处理。
3、师：请同学们按节奏朗读歌词。
4、师：请同学们跟琴演唱歌曲。（前半部分的结束句演唱处理）师：下面我把这两句演唱对比一下，有什么不一样？生回答。师：让我们一起感受一下，师和生一起共同演唱两句对比的乐句，前从容的后急切的。老师演唱前句，学生演唱后句。
5、师：下面请同学们跟琴再演唱一遍歌曲。（细致处理歌曲：跳跃、换气、演唱顺序、前半部分和后半部分演唱时的衔接。）两个半段的衔接处处理老师唱急忙一起加入舞蹈生接拉库卡拉查，练习两遍。
6、师：下面我和同学们跟着音乐的伴奏一起来演唱一下吧。师：同学们除了延长好歌曲外还要听和看老师在什么地方加入了什么声音？什么动作？（一起演唱一遍）师：加入了什么声音？生回答：在歌曲前半部分加上拍手（×××）。师：在什么地方说清楚。生回答。在前半部分的每一句的最后一个字上。师唱前半段学生练习拍手。
7、师：同学们真棒，让我们一起随着音乐配上动作（拍手、跺脚、转圈），跳起我们自己的“蟑螂舞”吧！师生一起跟伴奏演唱一遍。
五、欣赏墨西哥民间舞蹈。
1、师：我们从歌曲中知道了，墨西哥是一个能歌善舞的国家，走！我们再去看看他们的民间舞蹈吧！播放《拉库卡拉查》舞蹈。
2、师：看，他们的舞蹈动作大都集中在身体的哪个部分上呢？生：脚上。
六、课堂小结。
师：同学们真棒！今天我们一起走进了墨西哥，感受了墨西哥音乐文化的独特魅力，下节课呢，我们将继续深入地了解拉丁美洲，学习了解其他国家的音乐文化。
2016年5月
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