为深化低年级数学课堂教学研究，精准落实幼小衔接理念，提升图形教学实效，5月21日下午，马小低年级数学备课组围绕二年级《图形的分类》一课开展专题备课研讨活动。

活动中，白舜华老师执教微课《图形的分类》。本节课紧扣幼小衔接核心要求，立足低年级儿童直观行动思维特点，实现平稳过渡。教学以生活情境导入，结合单元主题图，有效衔接学生已有图形经验，降低认知坡度。课堂通过分一分、摸一摸、描一描等动手操作活动，延续幼儿园游戏化、生活化学习方式，引导学生在实践中感知立体图形与平面图形的特征，自然建构数学概念。活动设计注重学习习惯培养与小组合作交流，渗透有序思考、分类表达能力，助力学生从游戏化学习向课堂学习平稳过渡。课堂重难点突破巧妙，以“面在体上”建立图形联系，符合儿童认知规律，有效发展学生空间观念，为后续学习图形特征与关系奠定坚实基础。

此次教研活动立足低段教学实际，聚焦幼小衔接关键环节，为低年级图形教学提供了清晰思路与实践范例。备课组将以此为契机，持续深耕课堂、优化教学，不断提升低年级数学教学质量，助力学生平稳过渡、快乐成长。

（撰稿：白舜华    摄影：崔妍   审核：崔妍）