为进一步加强教师队伍建设，促进学校各项工作健康持续发展，根据区教育工会有关文件精神，结合学校实际，制定本工作计划。

一、指导思想

    以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以热爱学生、教书育人为核心，以“学高为师、身正是范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，提升教师队伍的师德建设水平，努力建设一支师德高尚、素质优良、业务精悍、适应教育发展需要的让人民群众满意的教师队伍。为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新的贡献。

二、组织领导

    组  长：缪宏亮

    副组长：周小萍

    成  员：余京艳  徐亚艳  蒋军艳  杨晓艳  杨建媛  王华英

三、目标要求

    通过开展师德规范主题教育活动，在广大教职工中形成“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的崇高师德。以优良的师德带动教风，以严谨教风促进学风，优化教育行风建设。使我们的教师成为公民道德的楷模，使我们的工作让社会满意、家长满意、学生满意。

四、具体措施

    1层层落实工作责任。形成领导亲自抓、教务处协同抓、教职工全员参与的工作机制，确保师德建设落到实处。

    2、营造良好氛围。充分利用各种会议、各种活动、宣传栏、等宣传形式开展师德教育宣传活动，大力宣传师德先进典型、弘扬高尚师德。通过组织师德报告会、征文、读书竞赛等活动，使广大教职工得到教育和熏陶，努力形成人人重师德、讲师德、守师德的良好氛围。                   3、发挥先锋作用。在师德建设中充分发挥党员、干部和班主任的先锋模范作用和表率作用，以他们的实际行动感召身边的教职工，促进师德建设。

4、健全监评机制。学校成立由教师代表参加的师德建设监评小组，及时掌握教职工的思想动态和工作情况，定期对师德建设进行督查，及时发现和解决问题。

5、加强师德考评。 进一步完善师德考核机制，组织一次师德综合考评，对师德高尚、业绩卓著的教职工进行一次表彰和奖励，充分发挥师德典型的导向和示范作用。

6、建立学校教师职业道德档案，对教师日常遵守《规范》的行为进行考察，作为学校对教师评先选优的重要依据。

 五、实施步骤及主要任务

 (一)宣传发动，学习提高

    1．制定方案、宣传动员。学习上级有关文件，围绕活动主题，召开动员大会，通过本校活动方案，布置活动安排，统一思想认识，发动广大教师积极投身师德建设专题教育活动。与此同时，利用学校网站、广播、宣传橱窗、标语横幅等，大力加强活动宣传，形成良好的舆论氛围。

    2．认真抓好学习培训

   (1)明确学习内容。把《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》、《常州市中小学教师八要十不师德自律规定》等作为学习重点。

   (2)严明学习纪律。保证教师参与率达100％，集中学习时间不少于10个学时，至少撰写1篇学习心得 。

    3．继续深入开展“168”爱生行动。

    4．深入开展专题讨论。

    重点围绕以下五个专题开展讨论：

   (1)怎样像殷秀梅、谭千秋等优秀教师那样为人为学为师，做一名新时期师德高尚的人民教师。

   (2)怎样体现新时期师德规范的核心要求：“爱与责任”。   

   (3)怎样将教书与育人紧密结合，做到“以德立教、德识相长”。

   (4)怎样落实以学生为本的教育理念、建立新型的师生关系。

   (5)怎样认识和改进有悖师德师风的不良行为，展示新时期人民教师的风采。

 (二)查摆问题，剖析原因，解决问题

    1．广泛征求意见建议。采取设立意见箱、向社会公开师德监督电话以及谈心交心等多种渠道，广泛听取社会、家长、学生对本校和个人师德师风建设的意见。

    3．开展师德自我评价和民主评议。通过“自己找、群众提、组织点、互相帮”，即查是否坚持依法执教，看有没有传播危害学生身心健康的思想和言论；查是否坚持德育为首，看有没有只教书不育人的现象；查是否坚持认真施教，看在备课、讲课、批改作业等过程中有无应付、马虎了事的行为；查是否坚持严谨治学，看在科研工作中有无弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范、侵占他人劳动成果的不端行为；查是否坚持廉洁从教，看有没有借职业之便向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为以及在招生、考试等工作中的违纪违法行为；查是否尊重学生人格，看有没有讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为；查是否做到为人师表，看在日常生活中，有没有赌博、酗酒、行为不检点等违法违纪和违反社会公德的行为。通过“七查七看”，找准学校和教师个人在教育教学工作和师德师风建设等方面存在的问题，深刻剖析问题产生的原因，有针对性地制定整改措施。

   (三)评选表彰，健全机制 ，活动总结

     1．评选表彰，宣传交流。在教师节前夕，评选和表彰校内“师德标兵”、“优秀教师”、“优秀班主任”，大力宣传他们爱岗敬业、为人师表、教书育人的先进事迹。

     2．完善制度，健全机制。

    “爱与责任”主题教育活动中的经验，并以制度的形式固定下来、坚持下去，进一步巩固和扩大活动成果。建立和完善师德建设工作评估制度、师德评价指标体系和考评办法、师德建设工作奖励办法，健全和完善师德培养机制、监督评价机制，把师德培养纳入学校师资队伍建设计划，把师德建设与教师的继续教育有机结合起来，形成长效机制，促使师德师风建设逐步走上制度化、经常化的轨道。

 3．师德师风自评与互评总结提高

全体教职工在认真学习，提高认识的基础上，针对《教师职业道德规范》开展自查自纠活动，查依法执教，有无歧视或体罚学生。查师德规范，为人师表；查团结协作，敬业爱岗。并写出总结报告。

                                     2009-8-31