加强法制教育，培养跨世纪新人(法制讲座稿）
近年来，在各级行政部门的领导下，我校认真贯彻上级有关部门下发的关于加强青少年法制教育的通知精神，进一步建立健全校内外结合的法制教育体系，大力开展适合青少年学生特点的法制教育活动，有效地促进了依法治校工作的落实，学校也多次被评为文明单位。为了进一步深入贯彻青少年法制宣传教育工作会议精神，在加强青少年法制教育方面，我校特采取措施如下：
一、统一认识，加强领导。
开展青少年法制教育，统一认识，加强领导是关键。为使青少年普法工作摆上应有的位置，我们着重抓了两个“到位”。
一是强化学习，抓认识到位。针对有些同志认为法制教育与学校正常的教育活动相比，并不是硬性任务，甚至认为可有可无的情况，我们组织全体老师认真学习邓小平关于法制教育要从青少年抓起的有关指示，学习党的十六大依法治国方略，引导大家深刻认识到抓好青少年法制教育是国家民主法制建设的一项战略任务，是实现依法治校的一项基础性工程。校领导亲自主持召开会议，研究制定青少年法制教育实施方案。在全校范围内形成了抓好青少年法制教育的共识。
二是健全组织，抓责任到位。为了使青少年法制教育工作真正落实到位，我校成立了“校法制教育工作领导小组”，聘请了校青少年法制教育宣讲员，学校建立了以校长室为龙头，政教处为主体，班主任、思品教师为骨干，以团队组织为依托的学法、普法工作队伍；还把青少年法制教育纳入学校精神文明建设的重要内容，实行目标管理，明确责任，落实到人，从而在全校形成了纵向到底、横向到边的组织网络，保证了青少年法制教育工作落实到位。
二、规范管理，稳步推进。
首先，明确教学内容。主要内容是《宪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教育法》、《义务教育法》、《治安管理处罚条例》、《道路交通管理条例》、《环境保护法》、《国旗法》、《国徽法》、《刑法》等，以及有关禁毒，禁赌和禁止邪教等预防青少年犯罪方面的法律法规知识。
其次，明确工作目标，有多个示范岗位。校青少年法制教育过程中，我们注意抓试点，摸索路子，尔后向全校推广。近几年，我们总结提出了“143”工作目标，即：抓住一个主渠道，“以课堂教学活动为法制教育的主渠道。”坚持四个有，“教学有大纲，学习有教材，任课有教师，课时有保障；”做到三个性，“现实性、多样性、渗透性。”努力使法制教育贴近生活，密切联系师生思想实际，使学法、用法成为师生内在的迫切要求和自觉行动。
第三，明确管理规程，有一套规章制度。建立了学校学生管理规范制度，制订和完善了学校规章制度，进一步明确了学生管理规程，使青少年法制教育工作“有章可循”。
三、科学施教，注重实效。
我们坚持抓好四个结合：
坚持理性教育和感性教育相结合。
由于青少年正处于世界观和人生观的形成时期，其理性思维能力比较弱，我们注意借助于形象思维的方法，通过举办文艺演出、征文演讲比赛、知识竞赛、模拟法庭、小记者招待会等青少年喜闻乐见的教育活动，来提高法律知识水平,强化法制观念。组织撰写读后感和编辑《班级法制小报》，设立文明示范监督岗，定期召开校会、主题班会，举行升国旗仪式和重大节日庆祝及重要法规颁布周年纪念活动，聘请校外法制教育辅导员来校做报告，或组织学生参加团校听课等等。这些生动、直观、形象的活动形式，使他们在不知不觉中接受法律潜移默化的熏陶。
坚持学校教育与部门工作相结合。
在青少年普法教育中，我们坚持做到学校与司法、行政执法部门密切配合，同唱一台戏，切实开展青少年的法制教育工作。一是学校主动邀请政法干警到学校举行法制讲座；二是争取执法机关的配合，对侵犯学校利益、扰乱学校正常教学秩序的人和事进行及时查处；三是争取当地政府或居委会的支持，向群众广泛宣传法律；四是向社会广泛宣传教育法规，宣传人民教育人民办、办好教育为人民的办学宗旨，激发人民群众的办学热情，争取人民群众对教育的更大支持。
坚持法律启蒙与行为教育相结合。
在实践中我们体会到，坚持法律启蒙与行为教育相结合是对青少年进行普法的最有效方法。我们结合学习宣传税法和交通法规，组织学生走上街头，做“税务宣传员”和站好“民警值勤岗”，不仅向社会宣传了法律法规，而且还使青少年从小接受了法律启蒙和行为教育。结合学习《国旗法》，各学校都严格制定了升降旗制度；结合学习《国防法》、《消防法》、《环境保护法》，每年都组织学生参加宣传活动。
坚持按章管理与依法治校相结合。
首先，学校领导和老师带头学法、用法，成为学生的典范，要求学生做到的，老师首先必须做到。其次，要求学校必须严格遵守各项教育法规，建立健全各项规章制度和违纪违法责任追究制度，严格依法按章办事，尤其是广大人民群众关心的收费热点问题，各学校能严格使用国家规定的票据和按照物价部门核定的收费标准收费，增加透明度，自觉自觉接受监督；再次，把依法治校作为学校常规管理的重点和突破口，及时把学生不良行为和违法行为消灭在萌芽状态。坚持在处理违纪违法事件上，保证规章制度的严肃性和执行制度的规范性。依法教育，按章论处，有错必纠，不徇私情。不夸大缩小或捏造事实，不带感情色彩，不主观臆断，重在教育转化。努力把学生培养成为我国社会主义现代化建设的有用人才。
