师德是社会道德在教育上的具体表现，是教师立足讲台的基石。做一个教师如何不负党的重托，不负社会的期待，不负家乡父老的期望，做一个人民满意的合格的人民教师呢？最重要的是提高自己的师德水平。
教师工作是非常艰苦复杂的的劳动，造就一代新人，既要看到现在，也要看到将来的发展。教师工作是无止境的，它要求教师全身心投入，无课堂内外，校内外，分内外之分，只要是关系到学生之事，都要管好。教育工作是一个庞大的系统工程，培养学生要求教师要与社会，家长和同事通力合作，共同努力。这就要求教师要有协作精神，一切从培养学生出发，顾全大局，努力工作。教师工作的独立性很强，教师工作大多是无人监督下进行的，更无法检查，全凭自己的良心，备课、授课、批改作业、辅导、谈心以及家访等工作都是在“天知地知”的情况下进行的，这就要求教师要具有高度的责任心和工作自觉性。教师工作的示范性很强。传道授业解惑，要言传身教，面对世界观还未形成，正在成长中的青少年，教师的形象至关重要。从教的角度看，教师的知识和才能，感情和意志是教师职业劳动中特殊的劳动手段或工具；从学生角度看，在学生心目中，教师是施教者，是知识的金库和智慧的光源，也是他们行为的楷模。因此，教师的一举一动都有极大的示范作用。所以，为人师表，言传身教作为师德的一个重要规范，也是教师的传统美德。
1、用高尚的思想武装自己。
师德是社会道德在教育上的具体表现，教师职业要求教师必须是一个学识渊博者，又必须是一个有道德有修养的人，这就要求教师要用崇高的思想武装自己。首先，教师应该具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。教师是塑造人类灵魂的工程师，是培养年轻一代具有爱国主义精神，作为“四有”新人的园丁，教师要努力学习邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观，树立社会主义荣辱观，平时应积极参加政治学习和活动，不断提高自己政治思想觉悟，树立正确的世界观，认识观和价值观。如果教师缺乏思想道德修养就没法继续教师工作。其次，教师必须热爱和忠诚教育事业，把自己的工作同国家的建设和发展联系起来，只有对自己的工作有强烈的自豪感、责任感，从而坚守教育工作岗位。众多优秀教师的经验证明，他们的教育工作之所以优秀，就是因为他们热爱教育事业。一个教师只有热爱教育事业，才能信心十足，精神饱满，积极进取；如果教师对教育事业缺乏正确的认识，就会失去工作的主动性和积极性。
2、热爱学生是师德的重要表现。
热爱学生，是教师的天职。古今中外的教育家，都把“热爱学生”作为教师的基本美德。热爱学生是教育学生，塑造学生美好心灵的重要条件。常言道“亲其师，信其道。”情通，才能理达。教师对学生真诚的爱的情感，是开启学生心灵之门的金钥匙。教师无微不至地关怀学生，使学生领悟善意。对教师产生感情，乐意听从老师的教导，努力把教师的要求，转化为自己的行动。反之，如果教师对学生态度冷漠，缺乏感情，随意损伤学生的自尊心和自信心，就会引起学生内心的强烈反抗，形成“逆反心理”；即使教师讲的是“金玉良言”，他们也会感情相悖，无动于衷。教师教育学生，一定要以爱护学生为前提。
3、注意不当细节的潜移默化。
古人云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”教育教学的过程，需要教师的“言传”，从理论上给学生讲清道理。但从根本上说，“身教”重于“言教”。教师对学生的影响，以直观最深刻。在校园中，教师的言行对学生的影响最大。如每周一升旗仪式教师是否做到了要求学生的立正、严肃；国旗下讲话时，教师是否也认真听讲。这些课堂外的“点滴”小事，却无不对学生起着深刻地潜移默化的影响作用。己身不正，何以正人？由此可知，教师确无小节。所以，我们一定要从细微之处入手，严以律己，以身作则，处处做学生之表率。
4、严谨治学，认真施教。
“严谨治学，认真施教”是一个重要的师德规范。教师的师德不是“空对空”，而是“实对实”。一个教师知识水平的高低，对待日常具体教学劳动的态度，会直接影响教育的效果，涉及学生和整个社会的利益。一个教师严谨治学，学识渊博，热忱教学，尽心施教，才能培养出优秀的学生。这就要求我们教师：
第一、要勤奋学习，锐意进取，不断提高自身的知识水平。教师要给学生丰富的、有用的科学知识，但是必须具有真知灼见，真才时学。苏霍姆林斯巷说：“为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一颗也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。”教师勤奋钻研所教授的那门专业知识，孜孜不倦地打好专业知识基础。同时应博览群书，要不断更新知识，掌握最新的科学知识和信息，打好坚实的功底，更好地服务于教育教学。
第二、要悉心施教，搞好日常教学，掌握教育规律和课改理念。对于我们教师来说，“认真施教”是比严谨治学高一个层次的道德要求。也是教师正确对待教学劳动的一个关键。教师应当认真学习课改理论、教育教学方法、青少年心理学等方面知识，潜心研讨教育规律，为了提高自身教育教学水平，我在认真上好每一节课的前提下，还充分利用课余时间进行总结教育教学经验，积极撰写论文。
总之，教师之职业特性决定了没有高尚的师德难为人师，教师的道德品质和人格对学生的影响超过了他的才学对学生的影响，师德是至高无上尚的法律，是教师立足讲台的基石。
