让师德在行动中闪光
190万元，是一位74岁的老人节衣缩食，辛苦存了一辈子的积蓄。
“大音希声,大爱无痕”，庄子在《逍遥游》中曾这样写道。教师的爱，就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求给与回报的“大爱”。
现如今，可亲可敬的退休教师孙国华又用他的实际行动诠释师德的力量，用“96张存单”彰显了质朴大爱。他为教育贡献出了自己的全部，在看似波澜不惊的平凡生活中赢得了尊重。多年来，孙国华老师把“好人”这一角色演绎得淋漓尽致。在学校里，他是好老师，桃李满天下，受师生爱戴；在家里，他是好父亲、好丈夫，含辛茹苦地照顾先天愚型女儿41年，亲自照料患老年痴呆的妻子生活起居10余年；在社会上，他是好公民，尽管命运多舛，但依然乐观，一心想多为社会做贡献。
他在用自己生命的热忱让我重拾感动与感激之情，拨动我心灵深处最柔软的那根弦。正因如此，我感到，三尺讲台，浇灌的是汗水，铸造的是师魂：平凡之中见伟大，简朴之中见激情。
孙国华老师的师德之爱是一面镜子，值得每个人反思，应该做到无论身居何位，身在何地，都要热爱自己的职业。那么新时代年轻教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的“师德”。师德是一个无形的东西，它看不到摸不着，但是却可以通过教师在教书育人时的点滴传达出来。
在这积淀着百年文化的马小，有许多优秀的教师，他们将“爱”与“责任”演绎到了完美。在马小这块热土上我时刻感受着师德散发出来的魅力。“学高为师，身正为范”道出了“师德”的内涵，这八个字，辎重千斤，沉甸甸的压在我的脊梁上，时刻提醒我，为人师表，要全身心的投入，要把教育作为自己一生的事业来做，要热爱教育，热爱学生。
我班有一名学生，上课经常迟到，作业总不能按时完成，还经常欺负同学。后来我了解到：他妈妈很早就去世了，爸爸工作太忙，家里没人管。记得在一个寒冷的冬天，他还没有袜子穿，一双小脚生满冻疮，我就自己给他买了一双鞋、一双袜，当我把这两件东西送到他手里时，他流泪了……我想此时此刻，我给予他的不只是一双鞋、一双袜，而是一份爱。渐渐地，我发现他开朗起来了，也融入了班集体。教师节时，他还送给我了一朵鲜花，含着泪说：“谢谢老师，我会继续努力的。看着他那坚定的目光，我的眼睛湿润了，我忽然感觉有股力量在心中升腾！这，就是爱！
巴特尔曾说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”台湾教育家高震东先生曾说过：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”在这个世界上，我们是太过于平凡的个体，我们没有神的权力，但是我们可以做到李镇西老师在《爱心与教育》中写的那样，“让素质教育的大旗上有人的教育，充满人性、人情和人道”。
作为七零后教师，没有像老教师那般经历过岁月的洗礼，无法做到厚重与博大，但是我们也应该用年轻人特有的朝气去拼搏，去奋斗，去实现教育事业中这一个大写的“人”字！因为，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！雨果曾说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”当我们望着孩子那双双渴求的眼睛,就像置身于灿烂的星空之中,那么，在这片闪烁的星光里,我们该怎样为孩子们找到清澈如山泉的真、善、美呢？
那就是用爱！教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。"爱学生是教师的天职，没有爱就没有教育。让我们把爱镶在举手投足间，嵌在一颦一笑中，让学生时刻感受到信任与鼓舞。杨柳枯了又青了，桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生来了又走了，可是，爱还在，我还在，我们还在！不管是春花烂漫，还是雨雪风霜，我们和学生一起，走过如歌的青春，走近不变的教育情怀！
“我只能说，对不起了，真的对不起了，请不要说到我脸红、请不要说到我心跳……”这是孙国华老师的肺腑之言，是啊，所谓“真水无香，真爱无言”，师德不是简单的说教，奉献不需要刻意的张扬。让我们再次呼唤“常州好人”孙国华老师的名字。他，释放所有的爱，给每一位学生。他，用实际行动，给我们所有教师树立了榜样。作为教师的我们，要永记这份精神，要永记这种爱，要永记这样的奉献。
