师德反思
我是一名小学数学教师，自走上工作岗位已经第八个年头了，深感作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在这次争做三好教师师德建设大讨论动员大会的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。
著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析：
一、思想及工作的基本表现：
自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。 热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作。与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
在平时我经常进行自我反省，对自己严格要求，努力做一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢？所以在平时的工作中，我时刻注重自己的言行举止，能够按照师德的高标准严格要求自己。做事坚持原则，诚实正直，以身作则，言行一致，具有良好的职业审美情感。遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。时时刻刻提醒自己要严于律己，保持良好的生活习惯。要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。特别是后进生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。
二、存在的问题及原因分析：
经过一段时间的师德师风学习，使我深深地认识到师德师风学习十分必要，让我意识到自身存在的不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下：
1、今后我要加强理论学习，多度有关的教育书籍和教育先进故事，加强实践、锻炼，用理论支撑自己的教学实践。
2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，今后我会加强对教材的钻研能力，向课堂四十分钟要效率，并且要设计好的家作和课后辅导题，让学生能够轻松高效的学习。
3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵。今后我会花更多的时间和学生进行心灵的沟通，成为他们的良师益友。
总之，我通过这次的师德师风学习，我学到了很多深刻的道理，得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。今后，我还会在学习中不断提升自己的师德修养，不断完善自我，使自己成为一个合格的教育工作者！
