师德培训反思
每个人都需要爱，尤其是孩子。面对这些纯真的孩子，只有给予关爱才能让她们快快乐乐的成长。也只有给予爱心和耐心才能更大程度上教育好孩子。幼儿园时孩子们的天堂，她们在这里应该是快乐的，过多的束缚反而给孩子们的童年带来枷锁，这样的童年是不快乐的。更何况是所谓的“变相体罚”，这听起来多么惊悚！这些事情不应该发生在孩子身上，我想，她们年级小，这样的阴影是存在不得的。还有就是，我不知道这些老师当时是怎么想的，这样的事情怎么会做得出来，而且就光着一件事给我们教师届带来了多大的事情，这“灾难”是值得每个人深思的。
通过师德培训，使我加深了对教师这一职业的理解。教师既是知识的传播者，又是文明的传承者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。
我深深地认识到师德是教师和一切教育工作者在教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。我们教师所从事的职业是教育人，塑造人的事业。因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。
教师关爱学生，是师德的核心。回忆自己读书的情景，那时自己会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也曾因讨厌一位老师而讨厌那门课的学习。我想一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般的教师。本次师德学习体会最深的体会就是教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，教师只有用爱去关心学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
“昨天的孩子，课本是他们的世界；今天的孩子，世界是他们的课本”，身处课改大潮中的一名普通教师，该以什么样的态度来面对今天的教育？我想，我应该快乐地迎接每一天，以正确的态度面对自己的事业，面对自己的工作，面对自己的学生，全身心去研究课程、教材、学生、教法等，让自己的教育教学水平得以提升，做到德才兼备，让每一课的知识变得如此生动有趣，并培养学生的能力。抓住“课改”带来的发展机遇，树立较强的科研意识，走进新课程，刻苦钻研课堂教学艺术，争做善于吸收的学习型教师，善于研究的反思型教师，敢于探索的创新型教师。
王慧慧
2014.01.5
