专题首页 组织建设 教代会 规章制度 计划总结 教工之家 师德师能 六五普法 年度考评 党建首页
  教代会 更多>>
  年度考评 更多>>
  最新更新
您现在的位置: 首页 >>专题网站>>工会工作>>师德师能>>文章内容
师德反思
发布日期:2014年01月08日     点击次数:     作者:丁晓雪      来源:本站原创

 

我是一名平凡的小学教师,自从走上工作岗位,踏入马杭中心小学,就感到自己责任的重大。因为作为一名教师,我不仅要教好书,还要在各方面以身作则,率先垂范。著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范”。作为一名人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。这次,我们全体教师集中在幸福剧场,一起参加了争做三好教师师德建设大讨论动员大会。会上,我认真聆听了教师发展中心的杨老师和缪校长的讲话,对师德教育的重要意义有更为明确的认识,明白了提高自身的师德是多么迫切和重要。
通过此次师德建设大讨论的教育学习,我再次认真审视了自己,做了深入地反思。现在作以下几个方面的小结:
   一、思想及工作的基本表现:
从小我就有一个甜甜的,长长的教师梦,为了这个教师梦,我报考了师范,又单招进入师范类大学,。7年过去,我圆了教师梦,与可爱的孩子们结下了不解之缘。当我怀着愿望实现的喜悦和激动第一次走进教室,第一次看到一张张天真可爱的笑脸时,我就知道:这一天,我选择的不仅仅是一个职业,更是我多年来魂牵梦绕的事业——神圣而伟大的事业。为之奋斗,我应尽心尽力;为之付出,我必须无怨无悔。几年来,我不断加强政治学习,不断提高政治素养。 “为教育事业奋斗终生的献身精神,”把忠诚于人民的教育事业,看成最高美德,时时激励我,要像蜡烛一样,燃烧自己,照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、完成学校领导交给的各项工作任务,并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己,努力做家长认可,学生喜欢,学校放心的“三满意”教师。
晨风暮雨,与孩子在一起给了我极大的欢愉和力量,我感到自己的生活越来越充实,精神上越来越富有。虽然有时我也会因为学生的调皮而埋怨,因为他们的退步而急躁,因为他们的违纪而失态;虽然有时我也感到很累,很累,真想偷懒。但我的心底总是有一种强烈的意识:我是教师,我要在丛林中给好多好多寻找梦境的孩子引路,我要在他们的心里写一本很美却又很难写的书。这种强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一位孩子,这种强烈的意识时时提醒我,在自己喜爱的岗位上,不能懈怠,更不能彷徨。再与学生相处的朝朝暮暮,我始终想着两句话:“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。正是这样的情感体验使我对学生少了一份苛求,多了一份理解;少了一份埋怨,多了一份宽容;少了一份指责,多了一份尊重。
   二、存在的问题及原因分析:
   此次师德师风的讨论学习,让我深深地认识到师德师风的必要性,这使我进入了一个较高的师德师风的境界,对今后的教学教育工作有着巨大的指导意义。反思过往,我非常懊恼地发现,自己还存在着几方面的不足,现总结如下:
   1、教学理论知识水平不够,没有很好地将教育理论与教学实践融合起来。我没能充分利用平常的点滴时间,教育教学的书籍看得很少,又不能及时做深入内化,在教学实践中践行并再次反思融合,以至于没有足够的理论知识做依托,在论文撰写等方面举步维艰。
   2、教学中,我能够详细、准确的把握教材,认真上好每一节课。但对于教材深处的挖掘不到位,力度不够,没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些,自己钻研的劲头儿还不够,付出的精力还不多。
   3、对学生关爱耐心不够。我热爱教育事业,也一直爱护学生,但一有事、或者工作忙就会有所耽搁,不能及时做出正确的反应。发现学生问题,我会与学生谈心,进行指导,一次、两次……至于学生有没有改变,有时清楚,有时不清楚,像打地鼠一样,东一下西一下,没有耐心持续地进行下去。有时遇到学生的突发情况,也没有能够冷静地做出耐心细致的处理和引导,这也是师德修炼不够导致。
   三、整改措施及方法:
   1、理论学习是重头戏。今后,我要坚强教育教学理论学习,既要有理论依托,也要重实践总结,坚持一边理论,一边实践,一边钻研,抓紧平时的点滴时间学习教育理论,记教育教学笔记,以提高自身的专业素养和综合素质。
   2、教学要刻苦、积极钻研。以教材为中心,学会思考课标,思考学情,把知识延伸化、灵活化。虚心向有经验的教师请教、学习,和他们共同钻研教学,做到共同进步,协作互助。
发挥自己的全部智慧和努力,让自己的课堂充满活力,学生真正“好学”“乐学”。
   3、关爱学生,耐心引导教育。以学生发展为重。关爱每一位学生,不歧视后进生,让学生都充分得到个性上的发展,做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生。以“循循善诱”为主要策略,开动脑筋,耐心对待,要让每一位学生都愿意接近,得到学生真心的敬重、佩服,做一位合格的教师,让学生因我而走向幸福。
   最后,我还要继续正确地对待同行教师和家长以及领导提出的各种师德师风建设的意见,从中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足,以高尚的师德支撑自己的整个人生,用真诚的心去拥抱每一位学生,严以律己,为人师表,严谨治学,无私奉献,带着孩子们一起走向更幸福的明天。请大家予以监督,批评指正。
    附件:
主办单位:常州市武进区马杭中心小学   苏ICP备05086717号-1
地址:江苏省常州市武进区湖塘镇马杭街广电东路194号 邮编:213162 电子邮箱:jswjmh@163.com 联系电话:0519-86700761
技术支持:常州市教育科学研究院、常州万兆网络科技有限公司   访问统计
市教育局整治有偿家教举报电话:85681336
师德师风举报渠道
校长电话:13915019600 邮箱:wjmhjh@163.com 教育局主管电话:0519-86312681


苏公网安备 32041202001126号