师爱，教师职业精神的灵魂　　

我是一个二十多年教龄的老教师，由于学校和家长对我的信任，所教的两个班级已经从一年级跟到了五年级。在工作中我对自己高标准、严要求，遵守学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的中年教师。　　

爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”我是这样说，也是这样做的。在我的班上有这么一位特殊的学生叫张月，父母离异，跟随父亲和爷爷奶奶生活。她在识记上有困难，一年级时连拼音字母都记不全，总是今天记住，明天忘记。对于这样的学生和我搭班的张老师素手无策，每天在张月身上花了大把的时间，但都收效甚微。对这个特殊的学生，我没有放弃，每天放学不厌其烦地留下来教她，渐渐地我欣喜地发现张月掌握了数学简单的计算，但是速度很慢，对于一些解决实际问题因为不认识字看不懂题，所以总是空在那里。所以虽然花了大把的心血，但是一年级的期末考试中全年级只有她一人不及格。到了二年级我对她依然不离不弃，不管教她数学上的知识，还反复地教她重要的字词，如解决问题里常有的：少、多、每天……等等。渐渐地她的数学成绩及格了，她的自信心也提高了，现在上课还经常能看到她高高举起的双手。随着年级的升高，她认识的字词稍微多了一些，理解能力也强了，成绩虽说固定在最后几名，但总算能勉强跟上了大家的步伐。　　

还有一名学生叫杨威，脑子不错，就是习惯极差，经常丢三落四，做题粗心大意，这是数学上的大忌，期末考试之前的练习都是最后几名，我看在眼里急在心里。期末考试前几天找他谈心，跟他摆事实讲道理，让他对学习引起重视，不要辜负父母的期望。或许是我的话起了作用，期末考试他居然考了98分，我为他高兴，他的父母更为他高兴，当天他父亲就打电话向我致谢。我被深深感动了，找孩子谈心是我们老师非常平常的本职工作，但对于孩子却起到了至关重要的作用，看来我的工作还要做的更细一些。从那以后学生一有退步的苗头，我除了会补差补缺，还会找他们谈心，了解他们的思想动态，把工作做得细致再细致。　　

实践证明，我的努力没有白白付出，两个班的数学成绩都很出色，在上半年开的家长会上面对家长们不约而同的掌声和一双双充满期许的眼睛，我感到了家长对我的信任，更感到肩上的担子是那么沉重。在以后的教学工作中我将会继续努力工作，为我们的学生，尽自己的一份力量与责任。