师德建设学习体会
马杭小学 吴建军
2014年元月是我区开展争当“三好教师”师德大讨论月。所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养。爱岗敬业，教书育人，为人师表，有教无类……这些都是师德。
我通过师德师风的学习，从思想上有了一次再认识、再提高。我们既要成为博学多才的“经师”，又要成为品德高尚的“人师”。因此我想，要成为一名称职的教师，必须做到以下几点，以德育人。
一、增强爱心意识
孟子曾云:得天下英才而教育之，至乐也。由此可见,教育是快乐的，充满了爱。教师对学生的爱是一种神圣的爱，台湾教育家高振东先生曾说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”只有热爱学生，信任学生，尊重学生，学生才会“亲其师，信其道。”
爱需要愉悦，使人身心舒展；爱需要中肯,不偏爱滥爱；爱需要艺术,恰如其分。否则会适得其反，好心办坏事。爱学生还要春风化雨，正确施爱。
二、加强责任意识
师德最基本的内容一是爱生，二是敬业。谈到敬业，我们大都崇尚忘我工作，关怀弱势群体，追求问题孩子分数的提升。教育是先于社会发展，其实更高层次的敬业是要有高度的责任感，要有清醒的教育意识，要有教育理性和教育智慧。小而言之，让学生在学校安然自在，不受拘束，觉得学校有引力，有活力，有张力。帮助学生发展学习动机，使学习活动切合学生，激发学生潜能。教师不能成为一条抽打的鞭子，让孩子像一个陀螺一样永不停止地旋转。学习能力只是儿童发展的一个方面，成长固然离不开学习，但也需要追逐、嬉戏，需要无所事事，需要“面对天空发呆”的自我调适。
三、树立榜样意识
教师与学生朝夕相处，无疑会成为学生模仿的对象。教师要以高度负责的态度，率先垂范、言传身教，以良好的思想、道德、品质和人格给学生以潜移默化的影响。喊破嗓子，不如做出样子。
