|
今天下午，马杭中心小学又一次开展了语文能力促进小组活动，全片的语文老师前来进行观摩、评课。本次活动主要研究如何上好语文第一课时。我们说语文阅读教学如登山，第一课时是山脚，第二课时是山腰，第三课时是山顶。万事开头难，第一课时难上，没有现成的教学方法，上不出精彩等等已成为大多数语文老师所困扰的问题。
今天的活动首先是由六年级教研组的方燕老师执教《青海高原一株柳》。听过方老师课的老师都知道方老师语文教学素养高，具有扎实的教学风格。今天所选取的课文语言华丽，篇幅很长，内涵丰富，写作方法鲜明独特。面对这样一节高难度的课，方老师在同教研组成员的帮助下，课前在细细研读课文，再三修改教学设计，制作课件，做好充分准备。课上不急不躁，扎扎实实，其巧妙的教学设计、生动的教学语言、恰当的多媒体展示不仅深深地吸引了孩子们，也吸引了在场听课的老师们。在课后一个多小时的反思与交流中，其他年级组的老师纷纷肯定了这堂课，同时也毫无保留地提出了中肯的意见，更多地是认真审视第一课时的教学，交流上好第一课时的方法策略。在活动的最后，金教导向大家提出了今后努力的方向。
每学期我们都非常重视语文能力促进小组活动的开展，这活动不仅提高了促进小组成员的教研水平，以教研组为单位研讨更是加强了教研组之间的学习与交流，发挥了教研组之间的优势互补作用，更使教研活动赋予了新的意义，而且架起了理论联系实际的桥梁，老师们在相互的交流、思维的碰撞中获得实践智慧的发展，同时为大家搭建了互动、展示的平台，为教师之间的互动，伙伴式的合作，切磋教学技能等提供了环境，真正做到了多位一体、和谐共振。
|
