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武进区马杭中心小学教育集团关于开展争做“学校好教师、
家庭好成员、社会好公民”主题教育活动的实施方案
各校区阶段、工会小组：
为深入贯彻落实各级关于进一步加强教师队伍建设的意见，积极探索新时期师德建设的新途径、新方法，进一步提高广大教师的师德师能水平，区教育局、教育工会决定在“三讲三比”活动取得显著成效的基础上，继续开展争做“学校好教师、家庭好成员、社会好公民”主题教育活动。我校根据教育局实施意见制定具体方案。
一、指导思想
以党的十八大精神和国家中长期教育改革发展规划纲要为指导，以办人民满意的教育为宗旨，深入贯彻落实有关加强教师队伍建设的法规、政策和文件精神，进一步创新教师队伍建设工作机制，全面提高教师师德、师能、师风水平，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍，为促进全区教育事业发展提供强有力的师资保障和人才支撑。
二、活动目标
1．在突出加强教师职业理想、职业道德建设同时，全面加强社会公德、家庭美德、个人品德建设，切实增强教师教书育人的社会责任感和历史使命感，全面提高教师教育教学的能力和水平。
2．以解决师德师风建设中存在的突出问题为突破口，创新师德考评制度，建立师德建设长效管理机制，促进学校良好教风、学风和校风的形成和提升。
3．以推进教师文化建设和创先争优为抓手，深化师德建设内涵，丰富师德建设载体，大力倡导教师深入践行社会主义核心价值观，努力争做行业的标兵、文明的使者和社会的楷模，进一步提升教育形象和行风水平。
三、活动内容
以“实干领先，大气和谐”的新武进精神为引领，围绕我区“厚德修身，大道树人”的教育服务品牌，在集团开展争做“学校好教师、社会好公民、家庭好成员”主题教育活动。
1.做“学校好教师”，要求教师牢固树立崇高的教育理想，坚持按照教育教学规律来教书育人；切实强化师德建设，坚持在思想品德、学识才能、言语举止、生活方式和人生态度等各方面以身作则，为人师表；持续加强专业建设，坚持学习、思考、实践与研究相结合，不断提高理论与实践素养等。
2.做“家庭好成员”，要求教师在家做孝顺的子女，孝敬父母，尊重长辈，尽好赡养老人的义务，兄弟姐妹之间互相关心支持，形成尽孝的合力；要努力做好称职的父母，多与孩子交流沟通，做孩子成长成才的榜样；夫妻之间要互敬互爱，在生活、学习与工作中相互关心、体贴、理解与支持。
3.做“社会好公民”，要求教师遵守国家法律法规，时刻注意自身形象，做社会文明的使者。在网络上要做理性的网民，全面辩证发表意见，为社会舆论增添正能量；在邻里间做和谐的促进者，做到自尊自重自爱，构建和谐邻里关系；在路上要做文明的司机和行人，严格遵守交通法规，做到文明安全出行等。
四、活动要求
第一阶段：制定计划，动员部署阶段
1、健全组织机构，成立领导小组。成立争做“三好教师”教育活动领导小组。组长：缪宏亮；副组长：徐亚洁、袁晓红、周小萍、杨筱艳、贺静；成员为各科室负责人、家委会主席 。
2、召开动员大会，层层落实责任。各校区要及时召开争做“三好教师”教育活动动员大会，宣读实施方案。同时要求每位教师结合自身实际，制定计划。并请家长、学生、社会共同监督。
第二阶段：加强学习，形成共识阶段
1、各校区要认真组织全体教职工学习各级关于师德建设的工作意见，重点学习好《中小学教师职业道德规范》及省市区有关规范教师职业行为的相关规定。
2、精心选拔师德模范，通过开展“师德征文”活动，发掘本校典型教师的事迹和先进经验，依托学校“道德讲堂”等广泛宣传和学习师德模范的先进事迹及高尚情操，提高典型教师的影响力和示范性，充分发挥其示范教育意义。六月十日前各工会小组完成三篇征文，上交学校进行评比，择优选送参加区比赛。选出的师德典型事迹在道德讲堂宣讲。
第三阶段：精心组织，全面落实阶段
1、深入排查 。各校区阶段要紧密结合实际，深入开展一次师德大讨论、大排查、大整改活动。依据教师职业道德规范的要求，结合当前教育系统存在的师德师风问题，面向学生和社会广泛征求意见和建议，并通过自查自纠、师德沙龙、谈心活动等形式，及时发现教师队伍存在的突出问题，采取有力措施，认真加以整改。六月二十日前各工会小组上交师德讨论会议记录。
2、开展师德承诺和签定承诺书活动。承诺的内容要征求学生意见并进行公示，同时在校内进行两级承诺，即教师向学生和家长承诺，教师向学校承诺，并签定承诺书。
3．落实行动。
把争做“三好教师”主题教育活动与当前深入学习贯彻十八大精神、学习常州大学韦忠良教授先进事迹、寻找身边的“张丽莉”、“168”爱生行动、文明城市建设等活动有机结合起来。六一表彰“南田育人奖之优秀辅导员”，九月评选“南田育人奖之优秀教师”，年底评选“168”爱生行动优秀教师。
在集团管理层面积极推进校长进课堂活动，充分发挥校长在争做“三好教师”活动中的领导、指导及示范作用。利用集团管理的优势，开展新市民学校的支教送教活动，选派优秀教师到新市民学校送教支教。开展校区调研活动，通过调查访谈等形式，发现师德建设问题，及时纠正。
要求广大教师积极参加基本功大赛和优质课评比等师能大练兵活动，组织好教师赛课活动、教师暑期培训等活动，从公共素养、专业素养等方面，切实提高广大教师教育教学水平。
组织教师参与社区活动，在社区文化建设、文明城市建设等活动中发挥教师模范带头作用，组织年轻教师走进社区，开展学生帮扶活动。
工会开展家庭建设为主题的活动，下半年各工会小组可开展家庭厨艺比赛、家庭联谊等活动，帮助教师提高家庭凝聚力。集团工会将开展“家有贤妻（夫）”评比活动。
第四阶段：认真总结，巩固成果阶段
认真梳理反思，对在活动中表现突出的个人单位，进行表彰，并总结成功经验，及时推广。
五、保障措施
1.架构组织。为切实加强对争做“三好教师”主题教育活动的领导，成立争做“三好教师”教育活动领导小组。领导小组办公室设在工会，具体负责组织、协调等工作。
2．营造氛围。把争做“三好教师”主题教育活动放在学校工作的重要位置加以组织和部署。
通过召开全体教师会议、座谈等多种形式，进行广泛的宣传发动，积极引导广大教师充分认识当前加强师德、师能、师风建设的重要性和必要性，充分激发广大教师的参与热情和主人翁意识，不断提高活动的效果。
3. 常态运作。学校要把师德培训作为教师继续教育的重要内容，通过每周政治学习等专门时间，切实保证教师师德学习教育，做到师德培训经常化、制度化。学校在学期结束将组织一次教师师德师风情况考核，建立教师师德档案，作为教师晋级、职称评聘、优秀教师评选、干部培养等重要依据。教师师德考评考核工作有家长和学生代表参加。定期开展“开门评教”活动，促进师德师风建设活动取得实效。
武进区马杭中心小学教育集团
2013.6
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