|
历练中成长，实践中收获
——记马小举行新教师汇报课、提高课、示范课
为加强学校教师队伍建设，加大对青年教师的培养力度，促进青年教师探索提高课堂教学质量的方法和途径，帮助青年教师快速成长，马杭中心小学于12月3日开展了三年以内新教师课堂汇报课活动。
为了上好汇报课，青年教师们课前做了充分的准备，付出辛劳的汗水，师傅们、教研组也是悉心指导，对上课教案反复斟酌。力求让每一位青年教师展示出自己最好的状态。
12月3日，各位年轻教师登台亮相，他们铆足劲，精神抖擞地演绎了自己的课堂教学。评委们在他们的课堂里欣喜，甚至惊讶，年轻没有阻挡他们前进的脚步，反而变得勇猛充满活力。
符号中的收获
上午第一节是数学组芮含蕊老师执教二年级的《观察物体》。芮含蕊老师从教材出发，从学生认知水平、成长需要等多角度进行考量，设计了有趣的活动环节，培养了孩子的观察力，并且芮老师语言富有童趣，十分适合低年级的孩子。第二节是万可宜老师执教的四年级《认识射线、直线和角》，这是一堂概念课，万可宜老师充分尊重了概念课的教学规律，在学生已有知识基础上引导学生掌握新的内容，缩短了学生与教材的距离。第三节是洪双琴老师的《用字母表示数》，洪老师的课设计思路清晰，层次清楚，充分培养了孩子的符号感。
字母中的领悟
上午同时进行的还有英语组的新教师曹芳和新调入的钱洁予两位老师的课，两位青年教师经过多次试上，分别给大家呈现了精彩纷呈、各有特色英语课。曹芳老师执教的是3A Unit7《Would you like a pie》，曹老师以游戏和卡通人物Dora导入，充分调动起学生兴趣，曹老师能考虑到三年级学生的特点，设计出符合学生的教案。钱洁予老师执教的是5A《At weekends》。钱老师以日历导入，引出课题，以自己的周末活动为引线展开教学，教学过程流畅，主线明朗，重、难点到位，注重对学生进行情感教育。
活动中的成长
早上寒冷的操场上响起了响亮的哨子声，原来是体育老师常芹在执教四年级的《跨越式跳高》，跨越式跳高分为助跑、起跳、过竿和落地四个部分，常芹老师在课堂中通过讲解、示范、指导，对动作错误的同学予以一一纠正，引导学生建立正确的运动体验。在讲解动作要领的过程中，常老师思路清晰，一边表达一边用肢体动作形象地展示，运用比较教学方法帮助学生明确动作的对和错，灵活运用表扬和鼓励邀请动作标准的小朋友上前示范并予以肯定，激发学生学习热情。在音乐教室里新教师李小冉完整流畅地给大家上好了一堂歌唱教学课。从导入欣赏到学习歌曲到重难点处理到歌曲拓展，李老师都处理得十分得当。整堂课教学目标明确，重难点突出，过程清晰，教师教态自然，示范到位，学生积极性高，课堂气氛热烈，知识点传授到位。
文字中的魅力
12月3日下午，三位年轻的语文老师也铆足了劲，给大家呈现了三堂不同的风格课。汪潮老师执教《小动物过冬》、勇璐琰老师执教《每逢佳节倍思亲》、杨静老师执教《滴水穿石的启示》的第二课时。三位老师在课前都做了精心的准备，课堂效果显著，师生互动默契。其中汪潮老师的整堂课活泼灵动，她用精美的课件吸引学生，用生动的语言感染学生，并通过多种形式的朗读、表演，让学生走进了小动物的世界。勇璐琰老师的课堂清新自然。精美的图片和深情的音乐将学生引入诗境，真正调动了学生的情感，拉近了学生与文本的距离，帮助学生理解诗意，想象诗境，体悟诗情，实现了言和意的有度融和。杨静老师的课堂大气流畅，思路清晰。她善于倾听学生的回答，反应机智灵敏。整堂课杨老师做到了由扶到放，让学生通过自主学习，抓住文中事例中的关键字词，发挥想象，体悟文中关键句的真正内涵，从而丰盈了学生对说理文的认识。
本次活动对新教师是一次锻炼、一次提高，也是一次切磋、一种促进，它有利于提高新教师整体素质和教育教学水平。相信，我们新教师都会在本次活动中有所收获，有所反思，也必会为我校高效课堂改革的深入实施增添浓墨重彩的一笔。没有历练就没有成长，没有实践就没有收获，本次活动给了青年教师一个良好的展示自己的平台，相信马小的年青教师们一定会以此为契机，苦练基本功，勤于实践，收获成长道路上的一份精彩。
|
