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读练结合 扎实高效 彰显传统文化——六语教研组第一次教研活动纪实
春风送暖，万物复苏。踏着初春咋暖的节拍，马杭中心小学六年级语文教研组的所有成员齐集一堂，开展本学期首次主题教研活动，分管教学的徐亚洁校长全程参与了本次活动。
首先，吴敏菊和张晓丹两位老师就《螳螂捕蝉》这一课，向大家呈现了高年段两课时的基础课型。《螳螂捕蝉》是一则极富理趣的历史寓言故事，故事讲述了一位少年以螳螂捕蝉的故事，劝阻吴王，告诫吴王一心想得到眼前利益，不顾身后隐患是非常危险的。这篇课文故事中套着故事，前后照应、 生动有趣、 寓意深刻，深受学生的喜爱。第一课时，吴老师从小故事入手，通过理清线索、激化矛盾、大胆质疑将学生阅读的兴趣牢抓在手，对文章的字、词、句、篇进行了扎实有效地指导和研读，较好地完成了小学语文“双基训练”的任务。尤其是在理解词语方面，吴老师另辟蹊径，结合历史、创设情境、分析形势，使高年段词语的教和学真正达到了“潜移默化”“润物无声”的效果。而张老师在第二课时从矛盾入手，将小故事放大，借助这个故事通过讲、看、说、议在课堂上对学生进行听、说、读、写语文基本技能的训练，紧接着又将大故事缩小，进而感悟寓意、赏析人物品质，使学生真切地感受到“小故事大道理”的别样魅力。
接着，两位老师现场说课，直击课堂，及时反馈，总结得失。随后，教研组成员就这两节课展开了热烈的讨论，实事求是地发表了个人的观课感受。宋勤明主任认为两位老师目标明确、重点突出、教学有实效，特别是能根据学情，遵循个人思考，进行创造性的智慧教学；金主任肯定了两位老师成熟性教师的教学风格，高度褒奖了她们在教学中“重组”课文、构建板块，训练思维、培育智慧，发展语言、注重创造的有效手段；李泱、吴华秀老师一致觉得两位老师能从年段目标、学情出发将讲与练有机结合，向课堂四十分钟要质量。杨区小学的两位老师也结合自己的教学发表了看法，觉得受益匪浅。
最后，徐校长对本次活动进行了全面的总结。她肯定了六语教研组浓郁的教研氛围，认真的教学态度。她认为我们的语文教学，要以学生实践为主，阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。同时她对六语教研组近阶段的教学目标也提出了更加明晰的方向：切切实实向课堂四十分钟要质量。她指出：质量是教学的生命力，尤其是毕业班的教师，对于教学质量的理解应该更加广泛，更为全面。
相信在学校领导的关怀下，在教研组成员的共同努力下，乘着教研组浓郁的研究氛围，我们一定会高质量、高效率地在毕业班语文教学中走出一条新路！
（马小教育集团供稿，撰稿：张晓丹、吴敏菊，摄影：李泱）
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