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早春三月，新绿吐芽，万物生长，正是思想的种子萌发的好时节。星期二上午，马杭中心小学三年级语文教研组聚集在中心校，开展本学期第一次教研活动，并有幸请到周小萍校长全程参与。
活动伊始，方燕老师和陈松兰老师分别执教了《少年王勃》的第一课时和第二课时。虽然两位老师的教学风格迥异，但均彰显了个人特点：方老师内功深厚、严谨大气，她从“自古英雄出少年”着手，将少年王勃在滕王阁宴会上的惊才绝艳娓娓道来。配合第一课时的特点，她在教学中有效渗透多种识字方法，同时引导学生抓主要人物和主要事件来概括段落大意，真正做到了精心预设、灵动生成、恰当点评，使孩子们学有所得、学得快乐。而陈老师虽是初出茅庐，却能准确把握第二课时的重难点。在理解关键句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时，她创设情境让学生体悟景色之美，有意境、有个性，体现出良好的个人素养。另外，结合本次活动主题“阅读教学中传统文化的有度渗透”，两位老师在课上传经诵典，有度拓展，让精美的语言和古人质朴的情怀在孩子们的心中积淀起来，引领他们自由出入于古诗文与现代文两个不同的文化殿堂。
课堂教学过后，两位老师通过说课清晰地阐述了教学设想和教学反思。接着，教研组成员各抒己见，及时分享：蒋伟斐老师认为两位老师教学基本功扎实，塑造了两堂真实高效的课堂；张兰老师则被方老师的开篇教学深深吸引；潘兴芳老师着眼于“循循善诱”，建议陈老师要努力锤炼教师语言，丰富评价语；郑丹平老师从青年教师的角度谈了如何汲取老教师的经验；耿明霞老师更是自创“智慧与灵性一堂，学生共听者齐享”这句话来总结今日收获。
最后，周校长对本次活动作出了高度评价，她赞扬今天的两堂课体现了三大特点：教师有特点，学生有特点，课堂有特点，赞扬三年级教研组和谐与共、齐头并进。周校主张大家在课堂中以激励性评价促发学生的学习热情，使学生与老师的情感碰撞步步升华。
水本无华，相荡乃兴潋滟；石孰有火? 互击而闪灵光!相信在学校领导和教研组成员的共同努力下，阅读教学中的传统魅力定会深入学生的思维，我们的课堂将尽显语文味。
（马小教育集团供稿。撰稿、摄影：勇璐琰）
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