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六月，蒋伟斐、张兰两位老师给我们展示了她们各具特色的复习课，让我们耳目一新，并从中有所收获，有所感悟，有所提升。
聆听了两位执教老师的复习课，我们感受颇深，蒋伟斐老师的《读读背背复习》让我们体会到“教师的一招一式，都闪耀着智慧的光芒。”一堂课的时间很有限，可是蒋老师却扩充了它的内涵：成语的归类、理解、运用、拓展，古诗的诵读，名言警句的积累，巩固练习和应用都在这一堂课内得以丰富的展现。课堂真实有效，问题设计直接而又紧贴教材。蒋老师的朴实、自然的教学艺术；扎实的教学基本功让人印象深刻。张兰老师的《第八单元复习》让我们想到了“教育应该较少地致力于传递和储存知识，而应该更努力寻找获得知识的方法。”张老师的这堂课就很好的体现了这一理念。张老师就第八单元做了深入剖析，提炼出教材的重难点，有针对的进行的讲评，在课堂中注重学生学习方法的引领。例如：学习字词的方法、归纳课文主要内容的技巧等环节处处体现老师“教学教学，就是‘教’学生‘学’。”整个教学过程两位老师都注重教学方法的引导，关注学习策略的形成，学习过程也是由浅入深，层层剥笋。为了巩固学习方法的掌握，把学习能力落实到教学过程中去，举一反三，出示习题，从而让学生实现从不会到清楚，从学会到会学，从明白到巩固的发展过程。
课后，参与听课的各位老师纷纷发表了中肯的评价和建议，一致认为，一节短短40分钟的复习课，怎样让学生去学习他们应该学到的东西，这就需要教师对不仅要有扎实的基本功，还要有对教材进行深入的挖掘、剖析的能力，才能在课堂上有效引导与互动生成，做到胸有成竹、游刃有余，只有对每一个教学环节的深入理解与把握，才有课堂教学中的有效落实。最后，徐校长进行了高屋建瓴的总结和引领，她指出在复习教学中，应充分发挥学生的主动性，把语文和生活紧密结合起来，增强语文的时效性。
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