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有一种交流让我们如痴如醉；有一种平台让我们忘乎所以；有一种活动让我们齐聚一堂；有一种声音让我们产生共鸣。10月29日上午，马小教育集团三年级语文全体语文老师怀揣着对教学的殷殷期盼，相聚在这美丽的校园开展了十月份的教研活动。
本次教研活动分为听课和研讨两个部分。首先，围绕教研活动主题“夯实基础，恰当处理低中阶段的衔接”，徐惠英老师和杨丹老师分别执教《小露珠》和《石头书》的第一课时。徐惠英老师的课堂扎实有效，亮点多多：导入环节创设情境，激发兴趣；生字词语分层出示，板块清晰；说话训练有方法；课堂上指导孩子查词典，注重引导学生独立识字，培养自主识字的能力。整堂课体现出一个老教师深厚的教学功底，为年轻教师引领了方向。杨丹老师在教学过程中设计精妙、板块清晰、教法多样、训练扎实。教研组成员一致认为杨老师在教学过程中，生字词教学扎实，厚实，且教学方式多样化，十分巧妙。针对课文特点，恰当地插入“提示语”这一语文常识，加以巩固提升十分必要。紧扣“刨根问底”和“好奇”逐步培养学生自己发现问题和提出问题的能力，并激发学生善于观察，勤于探究的精神。杨老师教态亲切自然，落落大方，体现了良好的个人素质。
那语文第一课时究竟怎么教？怎样夯实基础，恰当处理低中阶段的衔接？课后，三年级语文组所有老师和吴华秀老师共同参与评课。评课过程中，首先执教的老师两位分别阐述教学设想和磨课历程；然后是各位听课老师对这两节课进行评课，在这过程中大家既肯定了上课老师的成绩，又中肯地提出了自己的建议，教研组每位老师大胆发表自己的见解，各自亮出新颖的观点、奇特的思路，彼此坦诚。通过讨论，大家意识到第一课时的教学并不简单。因为简单是一种智慧，而智慧效果的达成取决于教师的智慧。我们只有在语文教学实践中不断锤炼，练就一双慧眼，在语文教材的密林深处，准确确定教学目标，运用各种方法落实教学目标，才能让学生兴趣盎然，学有所获，真正成长。这样即使是第一课时也照样可以化腐朽为神奇，绽放出精彩。另外小学三年级是一个承上启下的年级，如何帮助孩子们顺利过渡，学好语文，更是这次教研活动探讨的一个主题，大家一致认为只有夯实基础，恰当处理低中阶段的衔接才是提高课堂教学的有效措施。
在活动结束前，金玉主任和吴华秀老师就本次教研组活动给予了高度的评价。金玉主任认为：从这两堂精彩纷呈的课看出马小语文教学在研究如何上好第一课时已有成效，两位执教老师备课有思路有想法，肯学习，有钻劲，值得肯定。而吴华秀老师则认为这次教研组研讨氛围浓厚，评课老师评课时有理有据，能够侃侃而谈，特别是郑丹平老师评课时能反观自我，审度自身，十分可贵。这次教研活动圆满成功，我们更期待下一次的精彩。（马杭中心小学教育集团供稿 撰稿：杨丹 摄影：贺珊）
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