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常州市教科研课题研究活动情况登记表
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时间
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2015年11月13日
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地点
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马杭中心小学图书馆
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参加对象
及应到人数
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30人
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实到人数
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30人
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主持人
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蒋华
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活动
形式
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上课、研讨
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研究的目的
（范围、方法）
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突显学生主体地位，打造有度课堂记数学能力是本次活动的研究目的。本次研究通过《连加连减》、《认识分数》展开了示范性教学，让全体同学参与到课堂学习，发展了学生的创新思维。赵君、洪双琴老师执教了研讨课，蒋华主任参加了此次活动。
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主要内容（不够填写另附纸）
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1、赵君老师执教的《连加连减》、洪双琴老师执教的《认识分数》。
2、赵君、洪双琴说课。
3、教研组成员评课。
4、蒋华总结、点评。
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评
价
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希望在今后学校的教研教学活动中全体老师还应继续发扬这种积极参与，共同研讨，共同学习，共同进步的精神。
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为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功,11月13日下午，我校举行了数学能力促进小组活动。学校全体数学老师和学校领导参与了听、评课活动。
第一节课是赵君老师执教的《连加连减》。课堂上，赵老师由复习导入，同学们进入了有趣的学习，再创设了生动形象的教学情境，通过让学生展示，激发了学生的学习热情和积极性。整节课，全体同学都参与了课堂学习，认真听讲，主动交流，积极发言，师生互动良好，课堂气氛活跃。
第二节课是洪双琴老师执教的《认识分数》。洪老师注重学生的动手操作，在“动”中促进学生大脑积极的思考，主动学习新知，认识分数意义。从中还发现多种表示1/2的折法，发展了学生的创新思维；在折、涂、比的直观教学中，可以帮助学生形象感知分数的大小
课后，听课老师进行了畅所欲言的交流。大家各抒己见，充分肯定了这堂课的优点，也指出了不足之处，真诚的提出了自己的教学设想。
最后，由蒋华主任作了总结。他希望在今后学校的教研教学活动中全体老师还应继续发扬这种积极参与，共同研讨，共同学习，共同进步的精神。
（记马杭中心小学教育集团供稿 撰稿：赵君 摄影：万可宜）
 
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