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马小二年级数学教研组第二次活动侧记
小学数学的基础知识包括：概念、定律、性质、法则、公式等，其中数学概念不仅是数学基础知识的重要组成部分，而且是学习其他数学知识的基础。学生掌握基础知识的过程，实际上就是掌握概念并运用概念进行判断、推理的过程。小学数学是一门概念性很强的学科，任何一部分内容的教学（比如计算教学、解决问题的教学等），都离不开概念教学。
邹寒琴老师执教的《认识线段》是苏教版数学二年级上册第五单元《厘米和米》的第一课时。《厘米和米》本单元教学量长度，包括与之相关的线段、度量单位等知识。“认识线段”这部分内容是教学量长度的基础，更是以后学习面积和体积的重要知识准备。教材注重学生的实际体验，在体验中感悟知识，通过具体活动获得对线段的直观认识，初步认识线段的特征。
《新课标》指出“数学源于生活，高于生活，发展生活”，邹老师将这个理念贯穿整个课堂。她用几幅图片的引入初步感知线在生活中的问题也体现数学源于生活的理念，调动学生的积极性。她将全过程分为拉一拉、找一找、折一折，画一画4个环节。在整个教学过程中，她立足《新课标》，抓住二年级学生年龄小，注意力不够集中，但喜欢动手，有极强的好奇心，强烈的表现欲这些特点，每个环节都让学生动手操作，探究，每个学生都能参与到教学活动中，将课堂交给学生，让学生做学习的主人，改变传统授课模式。她通过板块式的教学设计、结构化的资源呈现、完整性的语言表达、及时性的回顾反馈，收到了较好的效果。
白舜华老师和教研组成员全程参与了活动，给了较高的评价。
(撰稿：邹寒琴 摄影：徐小停)
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